最新人教部编版九年级道德与法治上册第二单元第三课教案第1课时 生活在民主国家.pdfVIP

... 第二单元.民主与法治 第三课.追求民主价值 第 1课时.生活在民主国家 1.教学分析 【教学目标】 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的 知识目标 民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 能力目标 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主 情感、态度与 了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感 价值观目标 【重点难点】 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 2.教学过程 一、导入新课 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。 他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表 和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖 章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它 的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。 二、新课讲授 目标导学一：民主的足音 (一)对民主的看法 1．活动：小记者采访 选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。 2．学生表达自己的看法。 3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要 ... ... 靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 (二)仁人志士对民主的追求 1．阅读教材第31页“探究与分享”。 2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？ 3．教师讲解：(1)1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵 略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 (2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些 艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 1．指导学生研读教材第 31－33 页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民 主的不懈探索的脉络并进行总结。 2．教师总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 (2)1949 年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封 建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 (3)新中国成立 后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以 真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和 教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家， 实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保 障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久 安的根基。 目标导学二：新型的民主 (一)我国社会主义民主是新型的民主 1．阅读教材第33页“探究与分享”。 2．思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 提示：结合新型民主的特点来回答。 3．教师讲解：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出 来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社会主义民主是维