最新人教版小学数学二年级下册 平均分(3)(教案)教学设计.pdfVIP

第2单元 表内除法（一） 第3课时 平均分（三） 【教学内容】 教材第10页例3，练习二第4、5题。 【教学目标】 1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 【教具准备】 筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。 【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分”的 过程，建立“平均分”的概念。 【教学过程】 一、创设情境，谈话引入 1．上节课我们把18个桔子平均分成6份，你还记得是怎么分的吗？（平 这节课我们继续学习平均分。 2．出示教材第10页的例3——分果冻的情境图。（不显示解决问题的办法） 师：瞧！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们仔细观察画面， 3. 二、互动新授 1. 师：请一个同学读一读例3的题目。题目中“每2个一份”是什么意思？ 请拿出8个学具，每2 学生合作摆一摆。（学生动手操作 结合媒体演示，教师总结：有8个果冻，每2个一份，可以分成4 谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份地平均分了，现在你能把8个 果冻，按每4 学生合作每4 交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成2 教师小结：像这样，我们按每2个一份、每4个一份的方法把8个果冻平 均分了。这些平均分的方法概括成是“每几个一份地分”。 三、巩固练习 1.完成第10页“做一做”的第1 （1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出准备好的 12 （2 （3）学生动手操作，完成填空。指名上黑板分，注意观察分法是否正确。 （4）补充：12根小棒还可以每几根一份地分？学生分分看，指名上黑板演 示分法。（让学生借助学具自己动手分一分，再说一说你的分法。）（每3根一份； 每4 （5）总结：刚才我们按每1根一份、每2根一份、每3根一份、每4根一 份、每6根一份的分法把 12根小棒平均分了。这些平均分的方法就是“每几个 2.完成教材第10页“做一做”的第2 首先让学生观察画面：图上画的是什么？（16 （1 （2 3.完成教材练习二的第5 引导学生读题，理解“每4罐分给一只小熊”表示“每4罐一份”。 然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“每4罐蜂蜜圈在一起……” 通过圈一圈和说一说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。 4. 完成教材练习二的第6 小猴子正在分玉米呢！数一数，一共有多少个玉米？（14个） 用情境图呈现分玉米活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供 的信息和问题，确定“14个玉米每2个装一袋”，让学生独立“圈一圈”完成分 接着提问：18 引导：14个玉米，每2个装一袋，可以装7袋，18个玉米比14个多4个， 多2袋，那就是9袋。也可以画一画，多画4个，圈一圈，一共是9袋。 四、课堂小结 教师小结：这节课我们认识的平均分是把一些物品，每几个一份，可以分 成几份。在以后的学习和生活中我们会经常遇到平均分东西的时候，希望你们 【板书设计】 平均分（2 8个果冻，每2 每几个一份地分→平均分