三年级上册英语教案：Lesson 22 How old are you 冀教版.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Lesson 22 How old are you? 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起版三年级上册 Lesson 22 教材分析 在前面第一单元已经有了1-10的数字表达，为这一课的年龄表达奠定了一定的基础。 学情分析 学生在第一单元已经学习过一些问好，问对方名字等简单的问候语，以及1-10的表达，为本课的学习打下了基础。 教学目标 知识与技能目标 能够相互询问年龄，并回答。 情感态度 目标 通过相互问答年龄，体会到学英语的乐趣。 敢于开口，表达中不怕出错误。 学习策略 积极与他人合作，共同完成问答年龄的学习任务。 在学习中集中注意力。 文化意识 目标 知道英语中如何问答年龄。初步了解中外文化差异，外国人一般不问对方年龄。 教学重难点 重点 能听、说、认读会写词汇：brother,sister,old,young. 能认读运用句型：How old are you? I am ...years old. 难点 理解并正确运用重点句型：How old are you? I am ...years old. 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up.2’ 问学生Hello.How are you? 回答I’m fine. 用英语打招呼，营造英语氛围，并复习。 Review and lead-in，5’ 复习数字chant. 一起唱数字chant. 复习数字，为新知识做准备。 Presentation，13’ 播放PPT，展示给学生2张图片，一张有老人，另外一张是年轻人。教师指着图片教读old,young.并板书old,young. 引导学生用简单的表达，完成56页的Let’s do it.并随机找几名同学汇报自己所填的内容。 播放教学光盘How old are you?部分并板书：How old are you? I am ...years old. 领读课文。 与预习好或接受能力好的同学做How old are you? I am ...years old.问答对话， 跟读old young。集中注意力听讲。 观看教学光盘How old are you?部分并学习跟读：How old are you?I am ...years old. 跟读课文。 通过直观的图片展示、教学光盘展示，让学生直观的看到old，young，听到纯正的发音，并模仿。 Practice，17’ 根据4 Let’s play,做练习，加上I’m old/young.2人一组，做对话练习。自由练习后请几组同学做展示。 例如： A:Hello!My name is ... .What’s your name? B:My name is ... .Nice to meet you. A:Nice to meet you, too.I’m ... years old. How old are you? B:I’m ...years old. 2人一组，做对话练习。自由练习后几组同学做展示。 练习所学到的知识。 课堂小结 2分钟 回顾本课知识，观看并跟读教学光盘。教师提问How old are you? 学生回答：.I’m ... years old. 布置作业 1分钟 听磁带，朗读课文。或在一起作业完成听读作业。 抄写单词，句子。 运用调查How old are you? I am ...years old.本班同学的年龄，并做记录。 板书设计 Lesson 22 How old are you? Brother,sister,old,young How old are you? I am ...years old.