粮食来的不易教学设计.pdfVIP

综合实践活动课《粮食来得不容易》教学设计 活动目标： 　　　 1、让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的 来之不易，激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情 感。 　　　2、引导学生对 日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的 良好习惯。 活动准备： 收集农民种庄稼的图片、古诗《悯农》、歌曲《我是一粒米》、组织学 生调查日常生活中浪费粮食的 象等。 活动过程： 　一、创设情境，揭示课题。 　　　 1、猜谜语。 过渡：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）（出示课件） 谜面是： 　　 　黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝 中宝。 谜底是：（稻谷） 　　　2、表演《一粒米的自述》。（揭示课题） 过渡：今天一粒米也来我们这儿凑热闹了，它自我介绍说：（出示课 件）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙 呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。）从一粒米的自述，我们知 道什么？（粮食来得不容易）教师出示课件。 　　3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。 （1）学生表演粮食的生产过程。 过渡：同学们知道稻谷是怎么生长出来的吗？谁知道的说说看，请 学着农民伯伯来表演一下好吗？ （2）老师收集了农民伯伯种植粮食的图片，你们瞧：（学生看，教师 相机出示课件）。 　　　　（翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒） （3）教师总结。 　　4、朗读古诗《悯农》。 过渡：同学们还记得有一首写农民伯伯在烈日炎炎下，面朝黄土， 背朝天辛勤劳作的诗吗 ？（课件出示）：（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 　二、交流调查、汇报结果。 　　　 1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的 象调查结果，并谈谈 自己的感受。 过渡：同学们在日常生活中看到的浪费粮食的 象非常普遍，你 能说给大伙儿听听吗？各小组交流。 　　　2、各小组推荐代表在全班进行交流。 过渡：下面请每个小组派一名同学到前面来说说，最好不要说出 真实姓名。 3、学生说感受。 过渡：你听了同学们说的这些浪费粮食的 象你有什么想法呢？ 把你的想法说出来好吗？ 　　　4、教师出示图片。 过渡：老师课前也收集了有关这方面的图片你们看。（出示课件） 　三、讨论如何爱惜粮食。 　　　 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 过渡：我们都知道浪费粮食可耻，节约粮食光荣，我们准备以怎样 的实际行动来爱惜粮食呢？（小组讨论） 　　　2、全班交流。 　　　3、读儿歌《爱惜粮食》。 （1）读儿歌。过渡：儿歌是同学们喜闻乐见的， 老师这儿有一首爱惜粮食的儿歌，我们一起来读一读好吗？（出 示课件） 　　喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金 黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一 滴汗，爱惜粮食理应该。 （2）背儿歌。 过渡：同学们刚才读得很带劲，能背下来吗？齐背，指名背。 　四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何写或制作以“爱惜粮食、 杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。 1、小组合作。 过渡：爱惜粮食人人有责，我们小学生应从小养成爱惜粮食的好 习惯，让我们拿起手中的笔，以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题写一句警 示语或画一幅宣传画。（学生讨论并写或画） 2、指名交流。 过渡：谁想把自己写的话读给大家听听？ 　五、唱一唱歌曲：《我是一粒米》。 过渡：我是一粒小小米，大家可别把我看不起，一粒一粒米呀，来 得不容易，一粒一粒米呀，才能煮成饭。（播放歌曲：《我是一粒米》） 　六、活动延伸： 　 1 、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传 栏里 或村里进行宣传。