幼儿园大班音乐活动说课稿：歌唱春天(四篇).pdf

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐活动说课稿：歌唱春天 ( 四篇) 目录： 幼儿园大班音乐活动说课稿：歌唱春天一 幼儿园大班音乐活动：只猴子二 幼儿园大班音乐活动：不认输的小火车三 幼儿园大班音乐活动：井冈山下种南瓜四 - 1 - 幼儿园大班音乐活动说课稿：歌唱春天一 设计意图： 这个教学活动的领域是艺术， 选材适合大班幼儿。 该活动是大班 “美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。 春天来到，我们的周围 到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天， 嗅着扑鼻的花香， 柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来， 小草开始 变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春 天就这样来了。 孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天 的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一 系列的活动由此产生。 我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动， 对于音乐活动有着浓厚 的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发， 考虑大班幼儿的年 龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求， 打破了传统的音乐教育 “成品”的效果， 以多种形式的艺术手段， 将音乐活动的价值则定位 于幼儿认知经验与艺术表现的整合， 以幼儿自主的表达及真切的体验 为手段来为目标服务。 活动目标： 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。 活动重点： 2 / 12 探索使用图谱，初步学唱歌曲。 活动难点： 尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。 （原因：对于大班幼儿 来说，图谱的创编具有一定的难度。） 活动准备： 知识经验的准备： 带幼儿认识春天， 欣赏春天，感受春天的美（ 图谱每人一张。 活动过程： 一、感受歌曲旋律。 1、幼儿听乐曲。 “小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给你们带来一 首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。”（幼儿听曲子一遍） “听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼儿回答） 2、教师随音乐做动作，幼儿观看。 “老师为这首曲子编了几个动作， 你们看看是表示什么意思？” （幼儿听音乐观看一遍） “你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答） 二、学唱新歌。 1、老师范唱，幼儿倾听。 “刚才小朋友听了曲子， 看了动作， 下面听老师来唱歌， 看看歌 曲里唱了什么？”（教师清唱一遍，幼儿倾听） 2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 “歌里唱了什么？听到什么说什么。”（幼儿回答） “你有什么好办法来学唱这首歌吗？”（幼儿回答） 3、出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 3 / 12 “今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌， 要靠小朋友自 己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？好，从你们的座位下拿 出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。” 4、教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴 在大图上就是完整的一幅图。 “你看懂了图谱上有什么？ （幼儿回答）原来老师把刚才唱的歌 变成了这张图谱， 那你有没有发现这张图谱有什