小学体育论文：方正奥思给体育教学带来生机与乐趣_通用版.docxVIP

方正奥思给体育教学带来生机与乐趣 使用方正奥思多媒体创作工具的朋友们，我是位教育一线的体育教师，也是位方正奥思多媒创作工具2.0和3.0普版的忠实用户。在这里，我想对大家说：奥思给我的教学带来了生机与乐趣。 我是96年通过自学，取得计算机操作初级证书。97年9月开始接触奥思多媒体创作工具2.0普及版，98年3月初步创作完成《体育多媒体教学软件―――足球篇》第一部分――《足球运动的概述》，并运用于理论课教学，获得好评。98年5月购买“586”计算机一台，开始了“职业”创作，98年9月从2.0转换成3.0普及版创作，11月通过邮购获得3.0使用说明书，至今完成了五个部分的《足球篇》，开始了“排球篇”和“篮球篇”的创作。 《足球篇》教学软件分五个部分：一、足球运动的概述：二、足球技战术；三、足球规则；四、综合练习：五、98年法国世界杯概况。创作时，第一部分采用大量的文字结合部分图片和影像完成，显示文字时配有男女声同步讲解并伴有优美的背景音乐。每一页的内容，对象用时间设置依次显示，有按钮控制随时可暂停和继续。第二部分采用大量的影像结合部分图片制作，主要展示技术完成细节、战术配合的套路与变化。全部采用按钮操作，配有高难度动作、复杂战术变化的慢动作演示。第三部分囊括了十七章足球的最新规则，配有一定数量的图片和影像演示，解决疑难规则，帮助理解和掌握。第四部分采用了多种练习形式，有填空、选择、判断、看图分析等，并配有游戏性质的表扬、鼓励与批评。第五部分选录了法国世界杯主要事件、比赛结果、精彩片段等，生动形象地再现了足球运动的魅力与疯狂。 创作过程分为，首先设计构思合理巧妙的制作脚本，如：教案、软件设计。其次根据脚本精心收集制作素材，如：图片集、录音带、录像带。然后运用工具软件采集、加工素材，如：ADOBE PHOTOSHOP、ADOBE PREMTERE、XINGMPEG ENCODER，生成媒体文件或媒体对象，最后在方正奥思平台上制作并生成可执行文件，刻成光盘用于教学。 教学中，通过方正奥思多媒体创作工具制作的教学内容，给我的教学增添了许多与众不同的特色，其一、鼠标的点按替代了原有教学设备繁琐的操作，且转换速度快、变化准确到位，通过3M投影仪的投影显示，显示界面大，清晰度高；其二，标准字体的文字显示清晰美观，背景音乐轻松悦耳，学生上课注意力集中；其三，影像、声音、图片的及时运用，大大加快了学生对教学内容的掌握和理解，如：正常速度演示、慢动作的剖析、关键技术的定格照片、真实逼真的现场声音效果等；其四，演示界面色彩鲜明、教学内容生动形象、教学方法活跃和谐，促使教学质量和教学效果大大提高，进一步培养了学生对体育课浓厚的学习兴趣。同时，也真正做到了课堂教学手段一机化、教学信息多元化、教学时间运用合理化、教学质量最优化的现代化教学要求。并能在教学中充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，让学生切切实实地做了学习的主人。克服了原来教学内容单调、枯燥、抽象等难以体会理解的教学效果不佳现象。从而使教学质量上了台阶，追求了教学的实效性。用方正奥思创作的产品确确实实给我的教学事业带来了生机与乐趣。 最后，愿方正奥思多媒体创作工具有不断发展、不断创新，真正成为教师教书育人的好伙伴，也真诚的祝愿各位辛勤地创作者推陈出新、佳作不断