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MIS 课程设计指导书 安世虎 2013.9 目录 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 概述 1 \o Current Document MIS 课程设计的目的和要求 1 \o Current Document MIS 课程设计过程概况 2 \o Current Document MIS 课程设计成绩的考核 3 \o Current Document MIS 课程设计的工作进度 3 \o Current Document 注意事项 4 \o Current Document MIS 课程设计的工作要求 5 \o Current Document 管理信息系统类型 5 \o Current Document 动态网站设计或网络应用软件类型 6 \o Current Document MIS 课程设计的参考题目 7 \o Current Document 管理信息类 7 动态网站建设类题目 错 误 !未定义书签。 \o Current Document MIS 课程设计常用的设计方法 12 \o Current Document 软件工程的设计方法 12 \o Current Document 数据库应用系统的设计方法 14 \o Current Document 管理信息系统的设计方法 15 \o Current Document 网络工程的设计方法 15 \o Current Document MIS 课程设计文档正文框架 17 管理信息系统类 错 误 !未定义书签。 概述 MIS 课程设计的目的和要求 课程设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节， 是教学 计划中综合性的实践性教学环节， 它在培养和提高学生综合运用课程知识分析和 解决实际问题的能力， 并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面 具有很重要的意义。 MIS 课程设计的目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节， 是信息管理与信息系统专业集 中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进 行的一次全面的综合练习。 其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识 的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开 发信息系统的实践能力。 同时课程设计应充分体现 “教师指导下的以学生为中心” 的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自 学能力的培养。 MIS 课程设计的基本要求 （1）根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。 （2）根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程 设计活动。 （3）课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的 技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 （4）开发出可以运行的管理信息系统。 （5）树立正确的设计思想和严谨的工作作风，培养学生的团队精神和全局 观点、生产观点和经济观点 MIS 课程设计过程概况 MIS 课程设计过程分为： 选题和资料收集阶段、 分析和计划阶段、 设计阶段、 调试维护阶段、 MIS 课程设计文档书写阶段和小组展示阶段，具体内容和任务如 下： 选题和资料收集 本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或 根据个人的情况，结合计算机具体的应用需要，选择自己所要设计的题目，根据 题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟 悉所需得开发设计工具的使用。 调研分析计划阶段 本阶段主要任务是对确定的设计项目进行分析和规划，确定系统的结构、功 能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性 研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，制定下一步工作计划。 课题设计阶段 本阶段主要包括： 制定总体设计计划， 进行概要设计、 模块划分、 概念定义、 功能定义、 模块代码设计与编写、 平台工具修饰渲染、 组装测试调试、 需求验证。 调试维护封装阶段 本阶段主要包括：产品的调试，以及纠正性维护（修正用户在使用过程中发 现的错误或问题）、适应性维护（为适应新的应用环境而进行必要的修改） 、完善 性维护（针对用户在使用过程中出现的新需求进行改进） 。 MIS 课程设计文档撰写阶段 MIS 课程设计文档是课程设计整个过程总结性资料， 书写和版面编排的质量 直接影响到课程设计的成败。课程设计说明书主要内容和格式，必须按照课程设 计文档撰写格式的规定执行。 小组展示 每个小组展示本小组完成的软件作品。 MIS 课程设计成绩的考核 课程设计的成绩评定 （