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华夏教育资源库 华夏教育资源库 华夏教育资源库 八下课堂目标教学教案16 第 7 章（单元） 第1课时 课题：第一节 种植业 授课类型：新授课 教学要求 教学重点及突出方法 教学难点及 突破方法 学法指导及 能力培养 教具 1.知道农业是我国国民经济的基础， 知道农业的五个 部门及其主要产品。 2 ?初步掌握从气候、地形等自然条件分析我国南、北 耕作制度的差异，以及农产品的地区分布特点。 3.初步了解抓紧粮食生产和发展多种经营的关系。 教学重点：1.南、北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。 2.粮食生产和多种经营。 突出方法：读图分析、说明的方法。 教学难点：南、北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。 突破方法：读图分析、说明的方法。 学法指导：要充分利用地图来学习记忆农作物的分布，南、北方耕作制度的 差异，以及九大商品粮基地的分布。 能力培养：培养学生利用地图获取知识的能力。 《农业分解图》 《我国主要种植业区和主要农作物的分布图》 《我国九大商品粮基地图》 （授课思路及讲解） 活动时 间安排 华夏教育资源库 华夏教育资源库 华夏教育资源库 华夏教育资源库 10 「水稻 「水稻 -秦岭一淮河以南地区 (1 )粮食作物峙 L小麦一 秦岭一淮河以北地区 「油菜 -长江中下游平原、四川盆地 (2 )油料作物 Y 花生一- -华北平原 「甘蔗一 南部沿海、台湾岛、海南岛、 (3 )糖料作物 “ 四川盆地 1甜菜一 -松嫩平原、河套平原 (4)棉花一一华北平原、长江中下游平原、新疆 4.南、北方耕作制度的差异 学生填写卜表，教帅纠止补充。 耕作景观 主要农作物 作物熟制 北方 旱地 小麦、花生 甜菜、棉花 一年一熟、一年 两熟、两熟三熟 南方 水田 水稻、油菜 甘蔗、棉花 一年三熟、 一年两熟 引入新课 民以食为天，我国农业在国民经济中占有重要地位，那么我国的 农业又怎样呢？ 学生自学 根据大纲要求，指出本节课的教学目标；学生根据本节课的学习 目标，自学课文，寻找答案，教师板书教学提要，然后巡视解疑。 讲授新课 师生共同分析，总结归纳本节课的重点内容，主要如下： 一、农业的分类 农业可分为农(种植业)、林、牧、畐V、渔五个部门。其中种植业 最重要。农业是国民经济的基础。 、种植业与自然条件 1 .概念与地位 学生阅读课文并回答问题。 种植业的分布 学生阅读回答，教师纠正补充。 重要农作物的分布 师生共同阅读我国主要农作物的分布图，教师归纳总结: 三、粮食生产和多种经营 粮食生产的重要性 粮食生产是关系国计民生的头等大事。 提高粮食生产的途径 学生看书回答，并划在书上。 九大商品粮生产基地 师生 师 生 1 8 3 12