八年级下语文(人教版)精品学案：第11课敬畏自然.docxVIP

最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载| 学案 一、 字音字形 咫尺（zh》 蓬蒿（h a 0 相形见chd （绌） 深su （邃） 混xi 0 （淆） 美味佳ydo （肴） 二、 重要词语 不自量力：不能正确估计自己的力量。 2?狂妄：极端的自高自大。 沾沾自喜：自以为很好而得意的样子。 咫尺:比喻距离很近。 喜形于色:抑制不住的高兴流露在脸色上。 狼藉：乱七八糟的样子。 相形见绌:相比之下，一方显得远远不如。 高深莫测：高深的程度无法揣测。形容令人难以理解，无法知道其中奥秘。 精巧绝伦：精妙得没有与之相比的。 不可思议：不可想象，不能理解。 三、 文体知识 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体， 它主要通过摆事实, 讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。论点就是 文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、 提取和理解文章的论点。文章的论点多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。 议论性的散文，主要使用议论的表达方式，内容是议论性的，有论点、论据、论证，但显著 的特色是富有文学色彩， 讲究形象的语言，文学的语言， 有浓郁的抒情和感情色彩。本文是 议论性的散文。21 1 .课文中作者是怎样层层推进，水到渠成地论述自己的主张的？ 点拨：从否定“征服自然”的口号开头，最后得出 “敬畏自然”的结论。中间比较人类 的智慧与大自然的智慧是一层， 指出人类的智慧也是大自然赋予， 人类的智慧就是大自然的 智慧，是进了一层，从论智慧到论生命又进了一层。这样在层层推进的论述中，自然水到渠 成得出结论。2-1-c-n-j-y 本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你欣赏的语句，体会其中包含的深意，以 加深对课文主旨的理解。 点拨：（1） “我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ ”（理解： 运用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、 毫无资格的。） （2） “人类为自己取得 ……自掘的陷阱呢？ ”（理解：用比喻的方法形象地说明人类开采煤 炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成灾难，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。 ）（3） “人类并不孤独，在宇宙中 处处是我们的弟兄。”（理解：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我 们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。 ） 核心图解 提岀 问题~|jiE服自然I不自量力敬畏口然分析_匕= 问颠H宇宙生命〕丨人类智慧与自然智慧关系人类智慧——不值得骄傲问题□敬畏自然 — I和平共处与白然 和 提岀 问题 ~|jiE服自然 I不自量力 敬畏口然 分析_匕= 问颠H宇宙生命 〕丨人类智慧与自然智慧关系 人类智慧——不值得骄傲 问题□敬畏自然 — I和平共处 与白然 和谐共存 1 ?阅读下面的语段，完成后面的问题。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见 ch山无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是 美丽可人的鲜花绿草；无论是 的星空, 还是不值一提的灰尘, 都是大自然精巧绝I in 的艺术品，展示出大自然深 sui高超的智慧。大自然用 “死”的物质创造了这样丰富多彩 的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 【来源：21 ?世纪?教育?网】 根据拼音写汉字。 TOC \o 1-5 \h \z 相形见ch u ( ) 精巧绝11 ( ) 深 su ( ) 文中横线处应填的词语是： ( )。 A .神秘莫测 B .高深莫测 C .变幻莫测 语段中画线句中的“死”字为什么要加引号？ 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )。 A .他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜... B .宇宙是一个硕大无比.的永恒的生命 C. 2011年日本东海岸发生 9.0级地震，并引发强烈海啸，这又一次证明了人类的力量 与大自然相比实在是相形见绌 21世纪教育网版权所有 D .最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维 判断下列句子使用的修辞手法。 (1)在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。 ( 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？( 这个宇宙到处都隐藏着生命，至U处都有生命的萌芽，至U处都有沉默的声音。 把下列句子依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。 (只填序号) 二十世纪最伟大的发现， 莫过于对环境危机的发现， 。当“拯救地 球”成为全世界的共同呼声，环