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怎样让小球动起来教学设计 怎样让小球动起来教学设计 涞水小学 孙淑颖 教学目标 1 、能设想出多种使物体动起来的方案及方法。 2 、能够正确分析实验中产生的现象，通过分析得出结论。 3 、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 4 、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力、磁力、推力 等）作用的结果。 5 、能联系生活实际、举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 重点难点 重点： 能设想出多种使物体运动起来的方案及改改变物体运动方向的例子。 难点： 能辨别出物体的运动方式的改变主要是由力（如风力、水力、重力、弹力、磁力、推 力等）作用的结果。 教学准备 教师准备：课件、小垒球、足球 学生准备：打气筒、乒乓球、小铁球、弹力球、玻璃球 教学过程 一、视频导入 师：同学们，你们喜欢看球赛吗？讲课前我们先观看一段球赛视频。（教师播放视频） 师：球赛精彩吗？ 你都看到了哪些球类的比赛？ 生：篮球、乒乓球、足球、台球。 师：运动员们是怎样让这些球动起来的？用到了什么力？ 生：投篮用到了推力 踢足球用到了推力 球拍打乒乓球用到了推力 球杆戳台球用到了推力 师：运动员们用各种方法让球运动起来从而给我们带来精彩的视觉盛宴，今天我们也 准备了一些小球，你有办法让他们动起来吗？今天我们就来学习 11、怎样让小球动起来 （播放ppt ） 板书：怎样让小球动起来 实验观察，探究新知 （一）1、我们一起来看看准备的小球（出示 ppt ）都有什么呢？ 从你们的桌子上找 找这些球 乒乓球 、小铁球、弹力球、玻璃球、小垒球、足球 师：对于这些球我们都很熟悉，你打算让这些小球怎样动起来？小组商量商量 把你们商量的结果填写在观察记录表中。我们比比哪个小组想到的方法最多、最独特 小组讨论 2 、 学生汇报 3 、同学们想到的方法很多，听起来很好，但能不能实现呢，我们该怎样验证呢？ 生：做实验 4 、接下来同学们就你们刚刚商量的方法来小组合作实验，边做实验边填写观察记录 表。 那么观察记录表怎样填？（出示表格） 如果通过实验证明想法可行，就在后面验证 一项里打对勾，若不可行写上正确的方法。 在实验中请同学们注意以下几点会对我们的实验有帮助的（出示 ppt ，展示实验提示） 那位同学愿意大声的给大家读一下（声音很洪亮，及时表扬） 5 、大家都做完实验了，我发现有些小组分工合作的特别好，所以他们的实验做的很 成功，那么哪个小组愿意第一个说说你们的发现，按表格的顺序说。 为了让更多的小组有发言的机会，咱们每个小组先只说一种实验方法，其他小组补充。 教师可提示：我们小组用扇子扇乒乓球，发现乒乓球向前运动，用到了风力 小组依次汇报，教师展示幻灯片 6 、师小结：表格下面有一句话，通过实验你发现了什么？ 找学生回答。 师板书： （二）1、通过刚才的实验我们知道力可以使静止的小球动起来，那么如果我想改变 小球的运动方向该怎么做呢？ 师用足球做演示 现在同学们利用你们手中的小球动手试一试。 学生实验，教师巡回指导 2 、学生汇报 教师总结 出示 ppt 板书：力可以改变物体的运动方向。 三、实践运用，巩固知识 力可以使小球由静止到运动，我们就生活在一个运动着的世界，，生活中物体又是怎 样动起来的？（出示 ppt ） 以下图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？ 帆船、弓箭、碾子、五星红旗、落叶、水车、游泳、推凳子。