幼儿园中班说课稿范例.pdf

幼儿园中班说课稿范例 说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的 , 说课稿不宜过长 , 时 间应控制在 10 分钟之内为宜 ; 教案只说“怎样教为大家整理了幼儿园 中班说课稿欢迎借鉴！ 一、说教材： 《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合（一） 这一主题中该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、 小 青蛙、小鸭子、小鸡为角色讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情 及所发生的事情最终小乌龟能快乐地和同伴玩融入到了集体当中的 故事现独生子女较多其有较多的幼儿都是爷爷、 奶奶带因此都比较娇 气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小未离开过家长因此刚踏入 陌生的环境中难免会哭闹得厉害为了能使幼儿更快地适应新环境我 觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要所以 我选择了这个故事来安抚幼儿情绪并将它与语言和社会两大领域相 结合 二、教学目标： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“发展幼儿语言最主 要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境 以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受；发展幼儿语 言表达能力和思维能力” 根据这一目标和要求、 结合小班幼儿的年龄 特点和语言发展水平； 在加上幼儿年龄小注意力容易分散不太愿意去 倾听因此我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目标： 1 、认知上：理解故事内容明白小乌龟为什么要上幼儿园并加深 对小乌龟的认识 2 、能力上：引导幼儿发挥想象大胆地表达自己的想法 3 、情感上、愿意倾听故事体会和新朋友一起玩的乐趣 三、教学重点、难点： 目标中提到：愿意倾听故事、理解故事内容明白小乌龟为什么 要上幼儿园为重点对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定会有胆怯的 心理本次活动中的难点是：能大胆地表达自己的想法 四、活动准备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰 五、教学法： 根据幼儿的学习情况本次活动我运用了传统模式、角色扮演游 戏及提问法 1 、传统模式：主要使幼儿能认真倾听故事内容 2 、提问法：幼儿认真倾听过后教师引导幼儿大胆地把故事内容 说出来 3 、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体 当中六、说学法： 小班幼儿年龄小语言表达能力较弱因此我想通过角色扮演游戏 让幼儿体验游戏的乐趣给幼儿提供说话的机会其主要的目的是帮助 幼儿尽快适应新环境从而喜欢上幼儿园并且在轻松的氛围中掌握活 动重点、难点 一、说教材： （一）教材分析： 爱是一个永恒不变的话题是世间最美好的事物之一我们要诉说 爱、感受爱、表达爱《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的 抱抱来表达爱的绘本其实在众多的绘本中很容易发现这本 《抱抱》它 的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩闭着眼睛很陶醉而 小猩猩却睁着眼睛悄悄地看着外面这本书画面主体很突出主要人物 形象大线条清晰很引人注目绘本开本也很大适合集体阅读翻开书看 后发现此书几近无字书书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大 大的字样故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱 时想自己的妈妈了大家帮助它找到了妈妈但是怎样很好地把无字绘 本介绍给孩子唤起孩子的阅读欲望以及读懂它此绘本中又蕴含着怎 样的教育信息和教育价值这些是设计这节课重点考虑到的问题于是 根据中班孩子的心理和年龄的发展特点及 《纲要》中对幼儿园语言教 育提出的要求着力组织适合中班孩子的语言教学活动创造一个自由、 宽松的语言交往环境从孩子的实际生活中去发现教育教学的资源鼓 励、引导、支持孩子积极参与活动把教育内容有机地蕴含在活动过程 中通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学习让孩子从中体验语言 交流的乐趣；并鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和感受发展语 言表达能力结合这些设计了本次语言活动《抱抱》 （二）活动目标： 根据中班幼儿