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幼儿园中班因为我爱你说课稿 各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：中班语言活动《因 为我爱你》。 （一）说教材：《因为我爱你》是一个美丽的童话故事，语言简 练，讲述了小白杨树虽然不能送给妈妈什么东西，却能用每天陪妈 妈说说话和唱唱歌的方式来表达对妈妈的爱的故事，揭示了不管能 力大小，都可以用自己的方式来表达对妈妈的爱。 我选择这样的故事有两方面想法：一能提升幼儿的语言能力，二 能促进幼儿的社会性发展。 （二）、说学情：幼儿期是语言发展的关键期，把握好这一关键 期，将对幼儿今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述， 幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和 阅读（早期阅读）四个方面。倾听能力到了中班下学期，已逐渐转 向有意识的倾听。故事中妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈 的爱也是最深的最真的，可是当今的孩字从生在优越的环境中，被 大人的爱层包围着，心安理得地享受蓄妈妈的爱，体会不到妈妈的 辛苦，也不懂回报。如何让孩子懂得并能大胆的表达自己的爱，爱 是什么？爱是把自己最喜欢吃的东西送给妈妈，爱是把最美的东西 送给妈妈。故事中反复出现＂……幸福的笑了。＂的句型，有利于 发展幼儿的连贯性语言和社会性发展。 （三）、说目标：《纲要》中提出：＂创造一个自由、宽松的语 言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈， 体验语言交流的乐趣。＂根据这一要求，我从认知、能力、情感三 方面提出了本次活动的目标。 1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达 自己对妈妈的爱。 2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享，提高幼儿表达能力。 （四）、说准备：音频《因为我爱你》，故事图片《因为我爱 你》、头饰。 （五）说教法、学法 1、说教法我采用了讲述法：在柔美的音乐 背景下，运用恰当的语言、语速、音量，完整讲述故事内容。直观 演示法：运用 ppt 课件使幼儿了解故事情节。提问法：通过解释性 提问、假设性提问等，鼓励幼儿积极动脑。 2、说学法观察、讨论、发现、表述。 （六）、说活动过程本次活动我主要设计了：初步感受爱、尝试 体验＂爱＂、主动传递＂爱＂、爱传递＂快乐＂，四个环节来实现 教学目标。 一、初步感受＂爱＂： 1、出示乌鸦宝宝给妈妈虫子的图片，让幼儿感受小乌鸦怎样表 达对妈妈的爱。提问：小乌鸦对妈妈说什么了？幼儿：＂因为我爱 你＂ 2、教师在音乐的辅助下，有感情地完整讲述故事。 二、尝试体验＂爱＂ 1、出示第一个场景幻灯片。 问：小白杨树和妈妈说了什么？请幼儿模仿小白杨树和妈妈说的 话。 2、出示第二个场景幻灯片。 在这里，问：小乌鸦送给妈妈什么了？在观察和讨论中发现知识 点：＂小乌鸦把第一次抓到的虫子送给妈妈吃＂。乌鸦妈妈怎样了？ 3、出示第三个场景幻灯片。 小鸡送给妈妈一朵花说了什么？借助图片，学习句子＂因为我爱 你，所以我要你更漂亮＂。把他们连成一句话，会说吗？引导幼儿 用＂因为……所以……＂句型说出自己的想法。 4、出示第 4 个场景幻灯片。 小鸭子把自己第一次捕到的鱼送给了妈妈，妈妈有什么样的表情？ 妈妈幸福的笑了没有？ 5、出示第 5 个场景幻灯片。 小白杨树用什么方法来表达对妈妈的爱？ 三、主动传递＂爱＂创作＂爱妈妈＂绘画蘸：请幼儿将自己想说 的，画在纸上，送给妈妈将短句＂因为……所以……＂运用到实践 中。 四、爱传递＂快乐＂请幼儿回家和妈妈主动抱一抱，来传递母子 之间的爱。 五、第四部分：说活动特色 1、注重情感基调的渲染。 活动调动了幼儿的看、听、说、动等多种感官体验，来体验＂爱＂ 带来的快乐。比如，通过观看妈妈照顾宝宝图片，在图片中感受＂ 爱＂的美好；活动重点没有放在故事内容和情节的理解上，在说一 说的仿编短句中，让幼儿体会、感悟小动物对妈妈的爱。 2、注重多维游戏的互动。 这不是一节单纯的语言活动，在语言学习中，我加入了不同形式 的游戏活动。比如＂传递爱＂画＂爱妈妈＂、＂抱一抱妈妈＂等活 动，体现了一种师幼交融、生生交融、物我交融的互动状态。 3、注重知识建架与撤架。 中班幼儿仿编短句是有难度的。在第一次仿编时，我提供了可移 动的图片，给幼儿