实心球单元教学计划.pdf

目的是让学生通过体验在构建知识的基础 上带着问题去学，以增强学生学习的主动 性。把重点落实在用力顺序上。首先根据学 生特点和认 知规律，让学生进行双臂投，腰腹和双臂投，腿部、腰腹 和双臂一起投三种姿势的用力变化， 同时对比这三次远度有什么 变化。使学生既有直观的理解也有思想的认识；然后通过挂图， 教师的讲解导入，并采用形象教学法、讲解示范法、自主练习、 激励法、分层法、评价法贯穿课堂，帮助学生解决重点。同时让 学生在一个安全有序的环境中体验学习的快乐。 4 ．学法： 任何一堂课，从教师制定的精确教学目标，充分的学情分 析，多样性的教学手段， 针对性的评价等都是为了学生学习而服 务的。所以在本课的学习中学生是主体，通过教师的引导，小组 长的骨干作用，学生通过自主学习、尝试体验、观察学习、探究 合作、分层学习、挑战自我等学习方法，让学生掌握用力顺序自 下而上，协调正确。同时学生在练习的时候，能够与同伴友好相 处，在组长确认安全的条件下才能进行投球和捡球的动作。 整节 课始终在一个安全有序，积极进取的氛围中进行。 五、教学思路： （一）课的开始环节： （共4 分钟） 进行常规教学，集合整队师生问好，队列练习。 （二）课的准备环节： （共9 分钟） 1、（3 分钟）让学围绕场地慢跑和跳跃热身，在跑动和跳 跃中体会身体用力的变化。 2、（2 分钟）教师的针对主教材进行针对性准备活动，师 生共同进行徒手操的练习。 3、（4 分钟）学生个人，两人一组自主进行各种方式的投 球练习。 （三）主体环节： （共24 分钟） 1、（ 15 分钟）双手从头后向前抛实心球 （1）让学生体会双臂投，腰腹和双臂投，腿部，腰腹和双 臂一起投三种姿势的用力变化， 同时对比这三次远度有什么变化 （2 ）教师导学出双脚前后投球的动作要领并示范， 用力顺 序： （3 ）教师引导背弓和拨球练习 （4 ）教师设置不同的练习区域让学生自主选择学习 2、（9 分钟）游戏：“实心球智力换位” 教师讲解规则示范， 学生进行学习。 （四）课的结束环节： （共3 分钟）安排了放松小律动《小 火车》。 六、本课的特色 在练习中，教师紧抓重点结合日常生活实例，在教师的导 学下，学生循序渐进地掌握了教材内容发展了体能。 注重学生自 主、合作、探究能力的培养； 在游戏中， 充分调动学生的积极性， 开发学生的智力水平， 给学生创造自我展示的机会， 并培养团结、 和谐、向上的精神。