幼儿园大班音乐《拔根芦柴花》说课稿.pdf

幼儿园大班音乐《拔根芦柴花》说课稿 一、教材分析 我今天说课的课题是大班音乐内容是打击乐“拔根芦柴花”这 是一首江苏民歌乐曲分为三个乐段 A、C 乐段多以八分音符为主而 B 段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉因此整首乐曲节奏明朗具有 活泼欢快的情绪色彩 教材的知识点有两个： 1、几种常见的打击乐器的演奏方法 2 、 认识芦柴花根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的： 开展节奏乐 教学必须要有幼儿能演奏打击乐器的基础也就是说要让幼儿掌握乐 器的名称会辨认乐器的音色初步学习演奏乐器的正确方法及姿势那 么这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击 乐器作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了有了 一定的演奏基础能比较容易的掌握这一知识点第二个知识点是认识 芦柴花这首乐曲的名称就叫 《拔根芦柴花》 那么幼儿就有必要认识了 解什么是芦柴花在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料一起 找到了答案芦柴花就是生长在南方的一种芦苇当地人叫它芦柴芦柴 花的颜色多为白色通过幼儿的主动参与激发起了幼儿的求知欲望和 要欣赏这首乐曲的兴趣这两个知识点在整个知识结构中处于基础地 位是整个教学活动顺利开展的保证 根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的 兴趣使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快 ; 发展幼儿对音乐 的感受力及理解力培养节奏感的要求制定了三个教学目标： 1、引导 幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦激发幼儿热爱生活的美 好情感 2、正确掌握 2/4 拍节奏奏提高幼儿的音乐理解力、感受力培 养节奏感 3、知道这是一首江苏民歌引导幼儿初步尝试学习分声部打 击乐器 教学重点是：熟练掌握 2/4 拍节奏并能使用打击乐器合拍的演 奏制定重点的依据是： 节奏乐顾名思义就是节奏练习它主要的任务就 是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、 弱拍知道应该在不同的强弱拍上 按需要合拍的敲击打击乐器这首乐曲主要的节奏型是 XXX变化节奏 是 XXXX和 XO最后结束句的加强是 XX整个教学活动都围绕着这些节 奏型和打击乐器的正确使用开展的因此把这一点作为了本次教学活 动的重点 教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏 难点制定的依据是： 由于幼儿的年龄较小常常以自我为中心那么幼儿 在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感也能非 常乐意的地进行了自我表达可是在集体演奏中能忽略个体的意识去 服从集体的需要对幼儿来说比较难需要经过教师的引导和帮助经过 自己的努力才能做到因此这是教学的难点所在 二、教学方法 依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法而是通过幼儿对 音乐的审美感受陶冶情操丰富幼儿感情启迪幼儿智慧培养良好的个 性针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法、 感受体验法和启发联 想法 第一种操作尝试法这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观 察、积极探索中进行学习的” 而采用的运用在引导幼儿学习掌握节奏 型的环节教师将节奏型的图片提供给幼儿 ( 操作演示教具 ) 孩子们可 以进行自由的选择探索通过看看说说、 拍拍打打引导幼儿看懂节奏谱 并能用运用身体乐器进行节奏练习这种教学方法最突出的优势就在 于它的灵活性注重了幼儿的个别差异突出了新纲要的精神让幼儿在 宽松自由的氛围里自主的学习让教师真正成为了幼儿在学习活动中 的支持者、合作者、引导者师生之间保持一种积极的互动状态 第二种是感受体验法就是引导幼儿运用听觉、视觉、运动觉等 感观不断地感受乐曲及其节奏这是因为幼儿的年龄特点所决定的