幼儿园小班《喂娃娃》说课稿模板.pdf

幼儿园小班《喂娃娃》说课稿模板 一、说设计思路： 该活动是主题活动“我爱我家”的经验延伸 在主题活动“我爱我家”中我班的孩子有着强烈地模仿成人行 为的欲望他们在玩娃娃家游戏时会像模像样地洗菜、 切菜当他们看到 自己将玩具西瓜、 苹果、鱼等切开后脸上会露出成功的喜悦因此我从 孩子的这个兴趣点入手选择了孩子最熟悉的一些食物让孩子运用目 测区分物体的大小并尝试使用常见的工具、 用不同的方法改变物体的 大小发展孩子手部动作满足孩子动手操作的愿望同时鼓励孩子将自 己的操作过程表达出来发展口语表达能力 二、说目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用 小班的孩子年龄较小他们需要在操作探索、亲身体验中去发现 事物的变化根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况确立了认知、 能 力、情感方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面目 标为： 1 、通过目测区分物体间明显的大小差异尝试使用一些工具用不 同的方法使各种食物的变小 2 、愿意用语言表达自己的发现 3 、体验喂娃娃的快乐 根据目标我把活动的重点定位于使各种食物变小通过操作实验 使活动得到深化活动的难点是用不同的方法将食物变小主要通过探 索操作获得经验通过集体的评价使经验得到整理总之我确立了目标 的整合观、科学观使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于 生活情景、游戏之中为此我做了如下活动准备： 1 、空间准备：操作台五张呈 U字形摆布在后面和侧面便于操作、 评价 2 、物质准备：瓶娃娃 ; 各种蔬菜、水果、小吃 ; 小刀、尺、剪刀 汤匙 ; 让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验 3 、经验准备：幼儿对喂娃娃有一定的经验 ( 娃娃家、区角活动 时玩过喂娃娃的游戏 ) 三、说教学方法： 在本次活动中我采用了预测法、操作法、交流法、游戏法等教 学方法 预测法：幼儿都想喂娃娃那怎样让瓶娃娃吃下这么多好吃的食 物呢 ?让幼儿展开丰富的想象进行大胆预测 操作法：我提供了不同层次的操作材料和工具让幼儿根据自己 的需要选择进行大变小的实验 交流法：操作之后让幼儿在集体面前大胆地讲述自己的操作过 程让同伴分享自己的成功同时老师也统整和提升幼儿的经验 游戏法：本次活动我以喂娃娃为主线引起幼儿的操作、探索的 欲望 四、说教学程序： 我采用环环相扣组织此活动程序活动流程为： 激发兴趣→想像预测→探索尝试尝试→交流分享 ( 一) 激发兴趣： “兴趣是最好的老师”活动一开始我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃 的形象为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了请我们小朋友宝宝想想办法” 的游戏情景引起孩子操作的兴趣在以下的环节中我都是以瓶娃娃作 为情节发展的主线从形式上深深地吸引了孩子 ( 二) 想象预测： 在请个别孩子来喂娃娃时引导孩子发现问题：好吃的东西大瓶 娃娃的嘴巴小然后想办法解决问题： 我们让瓶娃娃吃下这么多好吃的 东西呢 ?从而进一步激发孩子解决问题的愿望 ( 三) 探索尝试： 根据孩子好奇、好动的特点运用皮亚杰的认知发展理论在活动 的第三环节我就安排孩子自由探索尝试我为每组孩子提供了充足的 材料及各种工具让孩子根据自己能力需要选择材料、 工具进行大胆尝 试在这一活动中我是一个引导者、 支持者、合作者当孩子碰到困难时 我会给予适当的帮助 ; 当孩获得成功时我会及时地表扬并鼓励他想出 多种方法进行大变小的实验…… ( 四) 交流分享： 探索活动之后的交流分享既能增强孩子的语言表达能力也能将 自己获得的经验与同伴交流分享使《纲要》中提出的“生生互动”得 到真