水调歌头·明月几时有教学课件.pptVIP

qw 知识长廊 苏轼 , 字子瞻 , 号东坡居士 , 谥号 文忠， 眉 州眉山 ( 今四川 ) 人 , 宋仁宗嘉右二年 (1057) 进士。 唐宋八大家之一， 与父洵弟辙，合 称“三苏” 。 苏轼一生屡遭贬谪，复杂坎 坷，思想上常常充满出世与入世的矛盾， 但他失意时仍不绝望，而流露出达观放任、 忘情个人得失的倾向。其作品往往视野开 阔，风格豪迈豁达。少数诗篇 也能反映民 间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。 词属豪 放一派 ，对后代很 有影响。 《念奴娇 · 赤 壁怀古》、《水调歌头 · 丙辰中秋》传诵甚 广。 擅长行书、楷书， 与蔡襄、黄庭坚、 米芾并称“宋四家 ” 。诗文有《东坡文集》 等。 背景资料 此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（ 1076 ） 年中 秋日，当时作者正任密州知州，也是与主张新法的王安 石政见不合自请外放的期间。 政治上失意，与弟弟苏辙 也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄 弟。 此词上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、 矛盾，下片写对月怀人，以 积极乐观的旷达 情怀作结。 关于“词牌” 水调歌头， 词牌名 ，词牌原是词的音乐曲调名称。 “牌”就是“谱”，词牌就是歌谱的意思，写作时按照 它们的曲谱填上歌词一样，后来词牌由乐曲的名称变成 特殊的文学格式，在填词时往往要另加题目。例如《》。 一、给标出的字注音： 宫 阙 （ ） 琼 楼（ ） 绮 户（ ） 婵娟 （ ） 丙辰 （ ） què qió ng qǐ chán juān bǐng chén 二、解释下列词语： 把： 归去： 不胜： 绮户： 无眠： 何似： 何事 ： 此事： 婵娟： 持；执 回到天上去 经受不住。 雕花的窗户。 没有睡意的人，这里指作者。 哪里比得上 月亮 为什么 指人的“欢合”和月的“圆缺”。 与文本对话 ---- 感知内容 品味感情 1 、听读全词，注意读 音、语气、节奏。 2 、自读全词。 3 、认真朗读，并在小 组内疏通文意。 明月 / 几时 / 有？把酒 / 问 / 青 天 。不知 / 天上 / 宫阙，今夕 / 是 / 何 年 。我 / 欲 / 乘风 / 归去，又恐 / 琼楼 / 玉宇，高处 / 不胜 / 寒 。 // 起舞 / 弄 / 清影， 何似 / 在 / 人 间 。 转 / 朱阁，低 / 绮户，照 / 无 眠 。不应 / 有恨， 何事 / 长向 / 别时 圆 ？人 / 有 / 悲欢离合，月 / 有 / 阴 晴圆缺， 此事 / 古难 全 。 // 但愿 / 人 / 长久，千里 / 共 / 婵 娟 。 水 调 歌 头 苏 轼 丙辰 / 中秋，欢饮 / 达旦，大醉，作此篇，兼怀 / 子由。 ? 起舞弄清影，何似在人间。 ? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ? 但愿人长久，千里共婵娟。 在月下翩翩起舞，清影伴着我做出各种舞姿 ，清冷的月宫怎比得上人间啊。 人间有离别的悲苦、团聚的欢欣，月亮也会 有阴晦晴朗圆满残缺的变化，这些事自古以来就 难以周全。 但愿人们岁岁平安，虽然远隔千里，也能 共享这美好的月光。 ? 1 、小序作用是什么？ ? 2 、这首词的上片和下片各写了什么内 容？上、下片是什么关系 ? ? 3 、这首词蕴含什么思想感情？ 交代写词的时间及缘由。 上片：饮酒望月 ; 下片：对月抒怀。 抒发对兄弟的 美好祝愿 和 思念 及自 己 积极乐观旷达 的情怀。 借景抒情、情景交融 朗读本词，讨论下列问题： 1 、“我欲乘风归去”的“归去”在句子中是 什么意思？诗人为什么说是“归去”？ 2 、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中 读出什么？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 哲理： 世界上不可能有永远圆满的事情，人 生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时， 也总有缺时一样，是原始自然界的规律。 “归去”的意思在句子中是“回到天上去”。 因为 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失 意与别离的折磨。 在词人看来，也许那美好皎洁 的月亮，才是自己精神的家园。 示例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人 间”，因为这句话写出了作者在月下起 舞的姿态和心情，用对比的手法表现了 他对人间生活的赞美和向往。 / 影子本来是随人的动作变化而变化 的，词人用一个“弄“字，表现了舞姿 的不断变化，使人联想到动作的美妙。 你喜欢词中哪些句子？说说你喜 欢的理由。（内容、修辞、感情） 假如你穿越时空隧道 , 站在东坡大师面前 , 和他谈起这首词，你将对他说些什么？ （ 出示话题：我最欣赏你“ …… ”一句表现 出来的人格： …… / 对你的情感，我能理解的 是 …… / 对你的人格，我最欣赏的是 …… ） 与作者对话 —— 展开想象 领会情感 例：我最欣赏你“但愿人长久有，千里共婵