九年级英语Lesson 11教学案例与反思.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 九年级英语Lesson 11教学案例与反思The teaching cases and reflections of Lesson 11 in grade nine 编订：JinTai College 编订：JinTai College 九年级英语Lesson 11教学案例与反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在特殊语境中运用的句型。 2．能力目标：通过二个句型的操练，学生能更好的运用现在完成时，并能对他人工作的情况进行简单的英语交谈。 3．情感目标： a．通过询问他人工作的情况，可以增进同学之间的互相了解，增进同学之间的友谊。 b．通过询问去植树的情况，进一步对学生进行保护环境意识的渗透，让学生知道每个人都可以从自己做起，做一些保护环境的事。 三．教学内容： 1．词汇：suppose,?riddle 2．句型：What?does?…do?????How?long?has?…worked??there?? 四、教学重点： 4．第一部分朗读与表演的对话。 5．第二部分询问工作单位和工作年限的句型。 五、教学难点： 1．leave和?forget?的用法与区别。 2．句型?The?more?…,the?better。 六、教学手段：多媒体 七、教学步骤： Step1.Warming?up Show?some?photos?of?my?family,?ask?students?Who?it?is?and?where?it?is?.Then?ask?students?:?Have?you?ever?been?there?before???Let?students?ask?me?some?questions?according?to?the?photos, eg?:?Have?you?ever?been?to?Hongkong???When?did?you?go?there?? 设计思路：本学期刚学过现在完成时态，通过呈现教师自己家庭的一些照片，学生比较感兴趣，拉近了师生之间的距离，有利于活动的开展。通过几组对话的问答，学生进一步掌握和运用了现在完成时态和一般过去式的比较运用。 Step2.Revision Use?the?questions?of?Lesson?10,?ask?and?answer?. 1.What?was?the?writer?doing?one?day?? 2.What?came?to?his?ears?suddenly?? 3.What?did?his?friend’s?father?do?? 4.What?was?happening??... first?let?one?student?stand?up?and?answer?the?question,?the?other?students?ask?the?question.?Then?the?teacher?ask?the?students?the?questions?one?by?one?,?the?students?answer?the?questions?together. 设计思路：上一课是阅读课，篇幅较长。新的单词较多，学生不易掌握，通过复习让学生进一步习得新的知识，同时上一课课文中蕴涵的保护环境的意识在本课中要进一步强化，因此通过对旧知识的复习有利于引出新课的句型教学。 Step3.Part?1:?Read?and?act Listen?to?the?tape,?then?ask?the?students?some?questions?about?the?dialogue.?Before?listening?to?the?tape,?show?the?questions?on?the?blackboard,?let?the?students?master?the?main?idea?of?the?questions. Part?1: Questions?: 1.Where?has?Ling?Feng??gone?? 2.What?has?he?gone?to?do?? 3.Why?has?he?gone?to?do?that?agai