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知识与技能 1. 了解数轴的概念，知道数轴的三要素，会画数轴。 2. 能将已知数在数轴上表示出来 , 能说出数轴上的已知点表示的数 . 过程与方法 1 、从直观认识到理性认识，从而建立数轴的概念。 2 、通过数轴的概念的学习，初步体会数形结合的数学思想。 情感态度与价值观 -- 通过数轴的学习，体会数形结合的数学思想方法，认识事物 之间的联系，感受数学与生活的联系。 数轴的概念。 从直观认识到理性认识，建立数轴的概念，正确 的画出数轴。 温度计是我们日常生活中用来测量温度 的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试 读出温度计所表示的三个温度。 （出示温度计，并让同学们读出任意的三个示数） 从直观认识到理性认识，建立数轴的概念，正确 的画出数轴。 请同学们自学教材 P8-10 ，并完成自学导练，相 信大家感悟快！ 所有的有理数都可以在 数轴 上表示，但数轴上的点并不 都表示有理数 . 原点 、 正方向 、 单位长度 是数轴的三要素 . D 2. （浙江）如图，在数轴上点 A 表示的数可能是（ ） A. 1.5 B. － 1.5 C. － 2.6 D. 2.6 C 1. 在数轴上表示－ 3,0,5,4, 的点中，在原点右边的点有（ ） A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 2 1 数轴的概念 例题 1 A ， B ， C ， D 四名同学画出的数轴如图所示，其中 正确的是（ ） 解析： 数轴必须具有三要素：原点、正方向和单位长度， 缺一不可，本题考查学生对图形的判断能力 . 点评 : D 1. 下图是五个城市的国际标准时间（单位：时），那么北 京时间 2012 年 8 月 17 日上午 9 时应是（ ） A A. 伦敦时间 2012 年 8 月 17 日凌晨 1 时 B. 纽约时间 2012 年 8 月 17 日晚上 22 时 C. 多伦多时间 2012 年 8 月 16 日晚上 20 时 D. 首尔时间 2012 年 8 月 17 日上午 8 时 在数轴上表示有理数 例题 2 如图所示 . 解析： 画一条数轴，并在数轴上标出表示下列各数的点 . 4 3 2, － 4,5,0, , － 0.5,+ . 2 5 本题考查数轴的意义及画法，并能将给出的点标在 数轴上 . 根据所给数据，画一条直线，建立适当的数轴来确 定它的原点、正方向和单位长度，最后将所给出的点一个 不落地标在数轴上 . 点评 : 2. 下列语句中，正确的是（ ） A. 任何一个有理数都能在数轴上找到表示它的点 B. 数轴上原点及原点右边的数都表示正数 C. 数轴是直线，直线就是数轴 D. 数轴上的点只能表示正数和负数 A 4. 在数轴上画出表示下列各数的点，并按照从左到右的顺序 将这些数重新排列。 解：A→ - 1 B→ - 2.5 C→3 D→4.5 E→1.5 F→0 2 , 5 . 3 , 3 , 0 , 2 3 ? ? ? 解： 3. 如图，指出数轴上的点各表示什么数？ . 5 . 3 , 0 , 2 3 , 2 , 3 ? ? ? 数形结合 例题 3 如图所示，点 A ， B 分别表示－ 2 和 2 ，结合数轴解 答下列问题 . 解析： (1) 2 (1) 将点 A 向右平移 4 个单位长度后表示的数是 ； (2) 将点 B 向左平移 4 个单位长度 , 再向右移动 6 个单位后表示的数为 ； (3) 如果一个点先向左移动 5 个单位长度，再向右移动 2 个单位长度后表 示 3 ，那么这个点表示的原数是什么？ (2) 4 解题的标本方法是在数轴上画出平移后的位置，再判断出它所 表示的有理数 . 本题考查了数轴与有理数的关系，解题中利用了数形 结合的方法，增强了数与形之间的相互转化 . 问题（ 3 ）需运用逆向思 维，培养学生的想象力 . 点评 : (3) 如图 , 由图可得这个点表示的原数是 6.