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矩形教学目标经历矩形的概念性质的发现过程掌握矩形饿概念掌握矩形的性质定理矩形的四个角都是直角掌握矩形的性质定理矩形的对角线相等探索矩形的对称性教学重点和难点教学重点矩形的性质教学难点矩形的对称性的推理过程教学过程一合作学习如图用根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形能摆成多少个不同的平行四边形它们有什么共同的特点思考有没有面积最大的一个平行四边形说出你的理由在这些平行四边形中这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点量一量它的两条对角线的长度你有什么发现教师在学生回答的基础上引入新课题矩形二讲解新课矩
22.4 矩形（1）
教学目标：
1、经历矩形的概念、性质的发现过程；
2、掌握矩形饿概念；
3、掌握矩形的性质定理“矩形的四个角都是直角”；
4、掌握矩形的性质定理“矩形的对角线相等”；
5、探索矩形的对称性。
教学重点和难点：
教学重点：矩形的性质
教学难点：矩形的对称性的推理过程。
教学过程：
一、“合作学习”
如图，用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形。
②①
1）能摆成多少个不同的平行四边形？它们有什么共同的特点？思考：（ 有没有面积最大的一个平行四边形？说出你的理由？2 （）在这些平行四边形中，这个面积最大的平行四边形
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