综合实践活动课《我们的眼睛》说课稿.pdfVIP

综合实践活动《我们的眼睛》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我综合实践活动说课的主题是《我 们的眼睛》，节选自小学综合实践活动课五 级教材。接下来我主要从以下几个 方面进行说课： 一、教材分析 综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动，具有 开放性的特点。 二、活动设计背景： 《我们的眼睛》是从综合实践上选择的主题。眼睛是人体中一个重要的组成 部分。但当今社会，由于孩子们经常接触手机、电视、电脑，以及看书、写字时的 一些不良习惯，使很多孩子患上了近视眼，所以我认为教育孩子关爱自己的眼睛 非常重要。同时， 于知识不断增长、身体不断发育和心理不断成熟变化的小学 生来说，眼睛又是一个神奇、奥妙的器官，一系列研究问题会展现在孩子面前。基 于这种原因，以及学校的教学理念，继承活动课程的特点，我把这一主题做为本 学期综合实践的重点。 三、学情分析 本次实践活动 象为小学五 级学生，他们正处于知识不断增长、身体 不断发育和心理不断成熟时期，但 于眼睛的认识是肤浅的；发现问题和提出 问 题的能力较差，希望通过综合实践活动使学生朝着自主实践，积极参与，学得愉 快努力，使学生们健康成长。 四、活动目标： 1 根据主题的内容、学生的认知水平和实践能力、学生的 龄特点，我确定本 主题的活动目标如下： 知识目标 ：通过了解有关眼睛的一些有趣的现象及科学知识，培养学生善于 发现问题，提出问题的能力及积极探究科学奥秘的兴趣和意识，同时提高学生 自我的认识。 能力目标：通过调查、采访等活动，使学生学会与他人进行沟通，学会处理人 际关系。 情感目标：通过采访、调查，实验操作等活动，了解眼睛的基本结构及护眼的 一些常识，同时培养学生关爱他人，关爱社会的情感。 这样设计教学目标主要是最大限度的体现综合实践活动课的开放性，允许 不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同的方面达到不同的目标。 五、说教学方法学习方法 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。综合实践课程是在教师的指导下， 学生自主地进行综合性实践活动。如何让学生自主实践，积极参与，学得愉快，学 有所成呢？ 在整个教学过程中，我始终坚持把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥 学生的主体性的原则。我只是有针 性地加以引导、指导，认真处理好学生的自 主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。 说学习方法 在课题的展开阶段，主要引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，当 然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。 2 六、说活动的实施过程 围绕《我们的眼睛》这一主题，我一共设计了四个阶段，即确定主题、设计方 案阶段；搜集整理资料阶段；成果展示阶段和活动的评价、总结、宣传阶段。 1、确定主题、设计方案阶段。为使学生 研究眼睛产生浓厚的兴趣，我在开 课伊始便安排了这样的游戏：拿出事先准备好的造成眼睛错觉的图片让学生观察。 当学生因为眼睛的错觉而使其不能正确答出我的 问题时，我适时向学生提 问：“这几幅图都是根据眼睛的知识而做的，为什么会产生这些有趣的现象呢？眼 睛看见的都是真实的吗？”让学生产生疑问，使学生们 主题活动的研究兴趣大 大的激发起来，学生的思维将异常活跃，同时将围绕这个主题提出自己感兴趣的 问题。从而确定本主题。 通过游戏使学生展开激烈的讨论。这时教师适时指导，在活动中，在同一主 题下，由于学生的兴趣、经验的不同，他们可以确定不同的研究视角，设计不同 的研究过程、方法、手段。有的学生 保护眼睛感兴趣，有的 眼睛的各种疾病 感兴趣……根据学生感兴趣的话题和实际情况，把班级的学生划分为几个小组， 即探秘小组、护眼小组、