生命的感动教学设计.pdfVIP

实用标准文案 《生命的感动》教学设计第二课时 彭慧芝 一、教学要求 1 、认识，会写本课“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕” 8 个 生字及组成的词语。 2 、练习课文理解 “郑重其事、怦然心动、 孱弱、孕育”等词语。 读懂含义深刻的句子。 3 、有感情地朗读课文，理解父母对儿女无私的爱，尊重生命。 二、重点难点 1 、朗读课文，体会情感。 2 、读懂含义深刻的句子。 三、课前准备 1 、多媒体课件 2 、小时候的照片及衣物 3 、学生访问父母，了解自己出生时父母的感受，以及成长过程 中最让父母操心的事。 四、课时安排 2 课时 五、教学过程 （一）问卷调查，激趣导入 师：同学们，在学习课文之前啊，老师想做一份调查问卷。请大 家拿出纸和笔认真完成。 精彩文档 实用标准文案 1 、小明和小丽是非常要好的朋友，小丽成绩非常好，在班上很 受老师和同学们的欢迎。 可是有一天，小丽不幸遇上了车祸， 痊愈后， 脸上留下了几道大大的丑陋疤痕， 渐渐地班上同学都疏远她了， 你觉 得小明还会像以前一样对小丽好吗？ A 他一定会 B 他一定不会 C 可能会 2 、琪琪和小杰是工作中的好伙伴，小杰更是商业中的精英，儒 雅沉稳，敢打敢拼，忽然有一天，小杰破产了，并且欠了许多债务你 觉得，琪琪会帮助吗？ A 他一定会 B 他一定不会 C 可能会 师：现在老师将第一题中的小明改为父亲， 第二题中的琪琪改为 母亲，你还会坚持原来的选择吗？ 师：经过修改之后，原来选择 B、C 的同学都选择了 A，都不修 改了吗？ 小结： 在这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因 季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！ （二）初读课文，整体感知 1 、聆听课文朗读，边读边思考 2 、片段分析 生日那天，妈妈郑重其事地拿出几样东西给我看，那是什 精彩文档 实用标准文案 么？是我小时候用过的东西，哎呀，太难为情了，快收起来吧。 师：“郑重其事”是什么意思呢？ 师： 从 “郑重其事”这个词可以看出妈妈非常仔细地保存着 “我” 小时候用过的东西，现在又非常认真地拿出来交给“我” ，体现了妈 妈对“我”的爱。 师：那妈妈到底拿出了些什么东西呢？ （ppt 放映） 他闭着眼睛回忆道： “那天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦 急地等待。第一眼见到你，我那个开心啊，没法说。你静静地躺在小 床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美 丽。你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！ ” 从哪些地方可以看出父亲的喜爱之情？请同学们标记出来？ 焦急 开心 没法说 无比欣喜 你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的， 像玫瑰花瓣一样美丽。 比喻句 刚出生的“我” 露珠 “我”的小脸 玫瑰花瓣 ( 作者用两个形象的比喻充分展示了爸爸对出生女儿的喜爱以及无 比欣喜的感情 .) ④ “寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。 ” 爸爸又说。我听了心里也暖暖的，爸爸的爱更让我怦然心动。 读了这句话，说