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《职业生涯规划》
课程整体教学设计
（2015～2016 学年第二学期）
课程名称： 职业生涯规划
所属系部：
制定人：
合作人：
制定时间：
秦皇岛职业技术学院
1
课程整体教学设计
一、课程基本信
课程名称：职业生涯规划
课程代码 学分：2.0 学时：12
授课时间 ：第2 学期 授课对象：大一年级学生
课程类型：专业基础课/必修课
先修课程：无 后续课程:创业与就业指导
二、课程目标设计
总体目标：
将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中，采用
阶段式螺旋上升的学习模式，引导高职院校学生以自我为研究对象，
运用职业生涯规划理论、工具和方法，学会认识 自己，学会认识职业
世界，从而帮助学生树立自己的职业理想并逐步确立职业目标，使之
有计划、分步 地为实现职业目标而努力。
能力目标：
采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段，引导学生自主学习，
培养学生自主学习的思维和自主学习的能力。通过学生完成以本人为
对象，拟定自己初步的《职业生涯规划书》的任务，使学生能够运用“知
己知彼→职业定位→职业规划”的职业生涯规划课程理论、技术和方法，
2
在逐步认识自己和职业的“做中学”过程中，开展职业和职业生涯规划
的探索。
知识目标：
1、独立阅读《职业生涯规划》校本教材，提出思考 问题；
2、参与课堂讨论，完成课内行动计划、课程项目任务；
3、运用职业生涯规划工具和方法，做出职业决策；
4、独立写出学生本人的《职业生涯规划书》。
（初步、较完整、比较完整三阶段）
三、课程内容设计：
序 学
模块（或子模块）名称
号 时
大一
1 确定职业目标 2
2 组建职业团队 2
3 测测职业性格 2
4 职业世界探索 2
5 路径通向哪里 2
6 职业决策—学学给自己做主 2
7 初步职业生涯规划 2
大二
3
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