综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术-5.二维三维的任意变换》优质课教学设计-2.pdfVIP

使用“文本框”设置版面 【教材分析】 本节内容采用宁夏教育厅教研室主编、电子工业出版社出版的七年 级下册第 3 单元《版面设置》第 3 节《使用文本框设置版面》的内容。本 课是在上两节学习了页面设置和使用“分栏”设置版面的基础上引入的， 主要介绍了创建文本框和设置文本框格式的方法，是对整个版面设置 内容的补充提升。通过本课的学习，引导学生学会创建、设置文本框， 使学生在 践的基础上，掌握创建、设置文本框的方法，培养学生熟 练的操作技能和处理信息的水平。 【学情分析】 本节课的教学对象使七年级学生，其中有部分学生还是来自农村， 平时接触计算机的机会主要是课堂上，所以学生的认知水平不够，所 以整个教学过程中把每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务 中学习，逐步培养学生学习信息技术的兴趣。此前学生已初步掌握了 Word 窗口的应用、设置页面、分栏设置等操作方法，具有一定的操作 水平，在此基础上学习文本框的使用，能够使学生在持续探索、 践 中掌握新知，顺利完成学习任务。 【教学目标】 知识与技能：了解文本框的作用，掌握如何创建文本框与大小位置 的更改，能设置文本框的基本格式。 过程与方法：通过唐诗“使至塞上”文字中插入文本框，设置文本框 格式的动手学习过程，让学生体验成就干，充分调动学生学习的积极 性，体验文本框在规划文档版面时灵活方便的作用。 情感态 度与价值观： ① 激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审 美情趣； ② 通过学习和动手操作，培养学生的操作水平和自学水平。 【教 学重难点】 教学重点：学生能熟练掌握文本框的使用，学会设置文本框的格式。 教学难点：通过创建和文本框的设置，体会文本框在 电子文档制作 中的独特意义，培养学生的信息素养。 【教学方法】 本节课以任务驱动的模式组织教学，采用演示法、引导法、讨论法 等教学方法。教师利用多媒体教学软件 行演示和指导，组织和参与 整个教学过程，学生通过上机操作和 践，结合具体的“任务” 行探 索和学习。 【教学准备】电子文档素材，制作好的电子板报等。 【教学过程设计】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过课件 浏览美丽注意观察板报 ，引起 利用课件更 新课导入 的电子板报后，我们会发好奇，激发学生学 习加直观的让学生 现它们的版面设计不但新知识的兴趣。 了解板报的设置 仅是由分栏来实现的，还 版面，进一步激 有一些彩色而美丽的方 发学生的学习兴 框来 规划的，它 们漂亮 回答问题：漂亮 趣。 吗 ？同学们想不想学 习 想学习。 制作它呢？那么，今天我 们就来学 习文本框的创 建与格式设置。 一、文本框的创建方 法： 注意看老师的演 1.单击绘图工具栏中示，并做好相对应的笔 的：“文本框”按钮，选择横记。