中国小说发展概述教学实施意见.docVIP

PAGE PAGE 10 中国小说发展概述教学实施意见 责任教师 万平 一、课程概况： 《中国小说发展概述》是汉语言文学专业的一门选修课。本课程是四川广播电视大学的省开课，由省电大负责课程的全部教学、考试各环节的工作。 《中国小说发展概述》课程内容是讲述先秦至当代的中国小说发展概况，重要的作家作品。按其历史发展分期，包括古代小说、现代小说和当代小说三编。教材共40讲，其中，第一课为概说，是全书总论。此外，古代小说24讲；现代小说8讲；当代小说7讲。该课程有30节录音主讲课，其具体学时安排为：古代小说(包括概况)17学时；现代小说6学时；当代小说5学时；总复习2学时。 二、教学目的与要求： 本课程将通过对中国小说发展各个阶段的作家作品介绍和分析，以及小说发展史的系统讲授，使学生初步了解各个发展阶段的重要作家和作品，获得有关中国小说发展概况的基本知识，从而培养和提高学生阅读中国小说的能力和初步运用马克思主义的立场、观点、方法来鉴赏、分析中国小说的能力。 具体说来，通过一个学期的学习，学生应达到： 1．掌握中国小说发展的基本线索和教学大纲所规定的基本内容。 2．能够读懂作品(古代小说则可借助于注释加以阅读)，熟悉、掌握重点作品的人物、情节。 3．能够运用马克思主义文艺理论，独立地分析评述小说作家和作品，把握重点作品的思想内容与艺术特色。 三、教材与辅助教材： 本课程的教材是由杨鼎川、万平主编、当代电大杂志社出版、四川广播电视大学教材处发行的《中国小说发展概述》，没另行单独编印作品选，以汉语言文学专业中国古代文学课的《中国古代文学作品》(上、中、下)；中国现代文学课的《中国现代文学作品选》(上、下)；中国当代文学课的《中国当代文学作品选》等教材中的有关小说作品代替，作为辅助教材。本课程教学大纲的“分论”中已在有关章节中具体指明。此外，另有十多部长篇小说，如《水浒传》、《红楼梦》、《子夜》、《许茂和他的女儿们》等，我们则在教学大纲中指出书目，由同学们自己找作品阅读。 为了帮助同学们更好地学习本课程，主讲老师万平另外编写了《中国小说发展概述学习辅导》。由四川电大教材处发行。可供参考。 四、学习方法： 1．广泛阅读小说作品，尤其是各个历史阶段中具有代表性的作品，以增强分析、鉴赏作品的感受能力。 2．理清脉络，牢牢把握“史”的线索：一是各个历史时期的发展变化，以及与小说发展、创作有关的主要历史事件；二是与之大体相应的文学史、小说发展史的发展变化。 3．善于综合地、全面联系地看问题。任何一种文学现象都不是孤立的、静止的，而是联系的、发展的。只有学会综合地、全面地去分析作家作品，把握本质，才能做到知人论世、客观地分析评价小说作家和作品。 4．结合所学过的相关课程，进行综合分析评价。我们所学过的《文艺学概论》、《中国古代文学》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《中国通史》等课程，对于学好中国小说发展概述，提供了丰富的感性材料、工具和理论指导。我们一定要结合本课程的具体情况和相关课程，综合分析、比较、灵活运用。 五、教学重点、难点： 第1讲 小说概述 一、教学内容 小说的概念及其特点。古代小说发展脉络；当代小说发展分期，现代小说与明清近代小说的本质区别。 二、教学要求： 1．了解小说的概念。 2．掌握小说的基本特点： （1）细致而多方面地刻画人物性格； （2）生动而完整地叙述故事情节； （3）充分地、多方面地展现人物活动的环境。 3．了解古代小说发展脉络。 4．了解当代小说发展分期。 5．掌握现代小说与明清近代小说的本质区别： （1）具有彻底地、不妥协地反封建的性质，尖锐的批判性和强烈的现实战斗 精神； （2）表现占国民最大多数的普通人的平凡人生； （3）大量地多方面地吸收了外国文学尤其是欧美文学的营养，以近现代西方 小说改造中国古典小说的传统样式，进行了多种创作方法的尝试； （4）现代小说流派纷呈、多姿多彩，小说创作理论与批评标准逐渐完善和系统化。 第2讲 中国小说的萌芽期——先秦 教学内容： 神话传说，寓言的概念；神话传说，寓言及史传文学与中国古代小说的关系。 二、教学要求： 1．了解神话的概念。 2．了解寓言的概念。 3．掌握神话传说与中国古代小说的关系： （1）神话传说为小说的孕育和产生作了最初的准备； （2）神话传说以其积极浪漫主义创作方法，给予后世小说以重大影响； （3）神话传说中的一些题材和故事，常常为后世小说所吸取。 4．了解先秦寓言对于小说诞生的作用。 5．掌握史传文学对于小说成型的影响： （1）长于战争描写； （2）叙事富于故事性、戏剧性，有紧张动人的情节； （3）史传文学的人物语言