绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩(教案).pdfVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 绪言从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一 门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以 及变化规律。接着教材以丰富多彩的 图画和简明的语言，概述了人类认识化 学、利用化学和发展化学的 史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的 关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的 神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。 【教学目标】 1.知识与技能 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人 类进步和社会发展的关系非常密切。 2.过程与方法 通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方 法。通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。 3.情感、态度与价值观 （1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 （2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问 题。 【教学重点】 围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学 生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。 【教学难点】 1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。 2.初步引导学生学习化学的方法。 【教学准备】 1.多媒体课件 （内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材 及提供给学生自主探究的 Internet 超级链接） 2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、 碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。学生准备：收集一些常见 或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相 关的现代高科技信息资料。 一、导入新课 ［导入］ 亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是你们走进 神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三， 我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒。氢氧化钠溶液 中滴加酚酞溶液。） 天气这么热，我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧，因为我自己现在 就很想喝。（演示：清水变汽水。碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。） 如果说数学使人精细，哲学使人深邃，艺术使人浪漫，那么我要说化学 使人梦想成真！ 在古代，人们像鸟儿一样身生双翼，翱翔于蓝天白云之间。金属的冶炼， 使人们拥有了制造飞机和汽车等崭新代步工具的原料，“ 日行千里” ，“周游 世界”不再是童话。在近代，人们梦想像“千里眼”、“顺风耳”一样，与远方的亲 人“天涯若比邻”，光导纤维的制造，使人们体验到视频聊天的快乐，让人们“天 涯比邻”的梦想成真。 ［设问］我们同学都有怎样的梦想呢？ ［学生］…… ［小结］在现代，我们在座的同学相信有更多的梦想，希望生活更美好， 物质更丰富，水更清，天更蓝…….下面，请同学们跟我一起，走进化学的殿 堂，为我们的梦想成真而努力学习。 ［图片展示］“绚丽多彩的物质世界” ：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽 车奔驰、高楼入云、纳米材料、三峡工程…… ［总结］我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。 二、推进新课 1.什么是化学 ［设问］那么化学到底研究什么，什么是化学呢？ 组织学生阅读教材，并思考下列 问题： 化学的研究对象是什么？什么是化学？ 组织学生讨论所提问题。 ［总结］化学的研究对象是物质 ：不仅研究已存在的物质及其变化，还要 根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是在分子、原子层次上研 究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 ［提问］你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要 研究创造出来的物质吗？ ［总结介绍］塑料、许多药物、合成纤维…都是通过化学手段创造出的物 质。介绍纳米铜、隔水透气的高分子薄膜材料、单晶硅、玻璃钢的性质与用 途（配图片）。 ［提出问题］你能说说你对水有哪些了解吗？ ［深化理解］同学们知道的只是水很表层的一些知识和用途，在化学中 我们要从水的组成、结构、性质以及水会发生的变化和变化规律来研究它。 就像了解一个人