综合性学习.六年级.pdfVIP

第六单元综合性学习 教学目标 ： 知识与技能： 1．通过读“ 阅读材料” 中的文章，感受作者对小学生活的怀念， 对母校、对老师、对同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力， 也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。 4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 过程与方法： 1 以学生自学为主，“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为 中心开展活动。 2 自学阅读材料，完成活动内容。 3“依依惜别”板块，主要开展以下活动：为老师和同学写毕业留言、 为母校做点事，留作纪念、举行毕业联欢会，表达惜别之情，互相赠 言。 情感态度价值观：表达对老师、同学，母校的依依不舍的感情，并 立下美好的志向。 教学重点： 1 懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导 和同学的帮助。 2 自学阅读材料，完成活动内容。 教学时间：9 课时 第一课时 教学目标： 知识与技能： 1 了解五篇课文的内容。 2 感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。 3 用习作的形式表达对母校、老师、同学的依依不舍得感情。 过程与方法： 1 学习阅读材料。 2 回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学，难忘的校 园生活，难忘的一节课或难忘的一次活动等。 3 和同学畅谈自己的成长故事，共 寻找班级“成长的足迹”。 收集材料。 情感态度价值观：感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需 要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 教学重点、难点：学会表达对老师、同学，母校的依依不舍之情。 教学过程 ： 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 谈话导入：同学们，不久我们就要和美丽的校园告别，告别朝夕 相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的 学习生活。现在我们将围绕“难忘的小学生活”这个主题开展一次综合 性学习，向校友、母校告别。 二、读读活动建议，明确活动要求 三、六年小学生活一定有很多事情让你难忘，让我们先来看看 大作家笔下的小学生活。 1、 自读阅读材料《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》 《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》。 2、 说说这几篇文章主要回忆谁的哪些事情？表达了作者怎样 的情感？ 《难忘的启蒙》：赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格。 《老师领进门》回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱。 《作文上的红双圈》难忘老师对自己的鼓励。 3、 小结：这些文章的作者，后来都成了作家教授，事业有成，都 是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感激自己的老师。 希望这些文章也能给你们启示。 四、合作讨论，制订活动计划 1．引语 ：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作， 那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些 要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由 成 小 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们 提出了一些建议，请大家一同走进课本 P122 页和 135 页。 4．学生自由读 P122 页和 135 页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5．明确建议，突出活动重点。