六年级上册数学教案-4.3 按比例分配 比的意义利性质｜西师大版（2014秋）.docxVIP

第四单元《比和按比例分配》教案 课题：比的意义和性质 总课时：共2课时 分课时：第一课时 学习目标： 一、能认识比，并能正确地读比，能写出两种相关联量的比。 二、能正确理解比、分数和除法之间的关系，能正确地求比值。 三、让我们有获得成功的体验，对学习数学充满信心。 重点难点： 一、比的认识，求比值。 二、能正确理解比、分数和除法之间的关系。 过程设计： 一、读书自学，自主探究： 1.口答下列各题。 （1）求男生人数是女生人数的几分之几，怎样求？ （2）求女生人数是男生人数的几分之几，怎样求？ （3）已知路程和时间，怎样求速度？ （4）已知路程和速度，怎样求时间？ 2.分别用除法算式和分数形式表示下列各题。 （1）六一班女生有25人，男生有31人，女生人数是男生人数的几分之几？ （2）一辆汽车，2时行驶120千米，这辆汽车每时行多少千米？ （3）一个长方形，长30分米，宽20分米，长是宽的几分之几？ 3.引入新课，板书课题。 二、分组合作，讨论解疑： 课本50页例1认识比. 姓名 从家到学校路程（m） 从家到学校时间（分） 张丽 240 5 李兰 200 4 讨论： 1、用数学方法如何写比，如何读？ 比可以写成带有（ ）的形式，或者（ ）的形式。比如5：4 可以写成（ ）或（ ），都读作（ ）。 2、比的各部分名称分别叫什么？ 5 ： 4 =5÷4= （ ） ↓ ↓ ↓ ↓ （ ）（ ）（ ） （ ） 在5：4中，“：”是（ ），读作（ ）。比号前面的数叫做比的（ ），比号后面的数叫做比的（ ），比的前向除以后项所得的商叫做（ ）。 3、试一试 李兰和张丽所用时间的比是（ ）； 张丽和李兰所行路程的比是（ ）； 李兰和张丽所行路程的比是（ ）； 张丽所行路程和时间的比是（ ）。 4、思考： 比、分数和除法之间有什么关系？比的后项可以是0吗？ 比 比号 后项 除法 除号 除数 分数 分数线 分母 因为( ),所以比的后项也（ ）。 展示点评，总结升华： 1.两数相除又叫做这两个数的比。 2.在比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 5 ︰ 4 =5÷4= 1 前 比 后 比 项 号 项 值 3.比的后项不能为0. 4.同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；同分数比较，比的前项相当于分数的分子，后项相当于分数的分母。 清理过关，效果检测： 1、读出下列各比，并指出前项和后项。 8︰5 3︰7 一个长方形长是3米，宽是2米，长与宽的比是（ ）或；宽与长的比是（ ）或。 三屯镇中心小学六一班男生28人，女生有35人，男生与女生人数的比 ，女生与女生人数的比是 ，男生与全班人数的比是 ，女生人数与全班人数的比是 。 4、求比值。 4︰5 0.8︰0.4 ︰ 课后反思：