四年级下册美术教案：第10课《那一刻的我》人教新课标.docVIP

《那一刻的我》教学设计 一、教材分析 《那一刻的我》是人民教育出版社，四年级下册第10课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域。学生在成长过程中，总会留下许多或快乐或悲伤的回忆瞬间。本课要求学生通过描绘“那一刻的我”来表现自己最难忘的一瞬间，根据自己的真实情感和想象，表现人物的动态和表情，并对人物之间展开联想，进行组合构图。还可根据需要，适当添加背景、道具，组成故事画。 二、教学目标 1. 让学生了解和表现不同生活环境下运动中的人物。 2. 教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。 3. 培养学生的想象能力与造型能力。 三、教学重、难点 1. 教学重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。 2. 教学难点：教会学生根据命题进行创作。 教学过程 （一）导入 1．图片导入 提问：同学们，请你观看下面的照片，想一想，当时的你都是什么心情呢？ 过渡语：当爸爸、妈妈带去游乐园玩耍的时候，你是什么心情呢？当跑步比赛你拿到冠军时你是什么心情呢？你来到了海边，看到一望无际的大海，在水中嬉戏的时候你是什么心情呢？过生日了，亲朋好友给你祝福的时候你是什么心情呢？当你考试得了100分，你又是什么心情呢？ 2．出示课题 过渡语：没错，是开心、快乐，我们每一个人都有最开心、最难忘的一刻， 你一定还记得那时的心情吧，今天，我们就一起来学习——《那一刻的我》。 （二）讲授新课 1．学习人物造型 （1）小游戏——人物场景相结合 提问：首先，我们来做个小游戏，请你根据老师出示的不同场景，找出相对应的动作吧。 球场——踢足球 网球场——打网球 舞蹈教室——跳舞 跑道——跑步 过渡语：没错，不同场景下，人物的动态是不一样的。 （2）正面人物头画法 正面人物头 过渡语：老师教给大家一个简单的方法，我们可以把人物简化成口诀来画。“圆圆头，一画头发，二画眼，三加鼻子，四添嘴，五把耳朵加两边”。你看，很快，一个正面头的人物就画出来。 正面不同表情 过渡语：头发也可以用折线和直线来画；眼睛还可以用曲线和数字6来表示，你看不同表情的人物就画出来了。 （3）侧面头画法 侧面头画法 过渡语：下面，我们来学习侧面头的画法， 也有一句口诀，老师教给大家：“7+2头脸分，眼鼻嘴在一侧”。同样，先画一个圆形代表人物的头，变形的7代表头发，变形的2代表耳朵和侧面的发际，最后眼鼻嘴。侧面的人物就画出来了。 男孩儿变女孩儿画法 过渡语：还可以加上小辫儿，就变成了小女孩儿。 （4）上半身动态画法 过渡语：头部学完了，我们来学习上半身的画法，先跟老师念口诀吧，“上身就像一件衣，先画胳膊再画身”。我们要先画动态线，然后画身体，身体可以用长方形来表现，最后链接动态线和身体，上半身就画好了。 （5）下半身动态画法 过渡语：下半身也有一句顺口溜：“腿从身体两边出”，那我们同样从身体两边找好动态线，再在裤子中坚点一个点儿，为了让你们看清楚，老师把这个点儿放大。现在根据刚才画的动态线平行画出，下半身的动态就简单地完成了。 正面站立的姿势 正面向上跳的姿势 （6）侧面上半身动态 过渡语：下面我们来学习画侧面的人物动态，先画好侧面的头，再在贴近头的位置，找好肩膀的动态线，根据肩膀的方向找好手臂的姿势就可以了。 （7）侧面下半身动态 过渡语：腿部依然先找好动态线，再分别画出就可以了。 （8）侧面跑步动态 （出示图片） 过渡语：跑步的姿势就这样简单地画出来了。 2. 学习有场景的动作 （教师先出示场景图片，让学生思考后再出示各类人物动态） 过渡语：现在，你对如何画人物大的动态已经有了一定的了解吧。那请你猜一猜，老师出示的绘画作品中，同学们的动作是怎样的？ （1）拔河 过渡语：有老师吹哨，还有绳子，哦，这是要拔河了，大家的双手紧紧抓住绳子，身体使劲儿向后仰。 （2）荡秋千 过渡语：这是秋千，那小朋友一定是坐在两条锁链间的木板上，双手紧紧攥住链条锁链，前后飞扬起来。 （3）放风筝 过渡语：放风筝时，一手握着线轴，一手攥着风筝线，就这样随风跑动起来。 （4）滑滑梯 过渡语：我们都看出来了，这是滑梯，你玩儿滑梯时是什么动作呢？对，坐在梯板上，双手向上举，表现出开心的样子。 （5）过年了，放鞭炮 过渡语：这个场景很熟悉吧，过年了，你都做了些什么呢？愉快的你一手拿着灯笼，一手举着糖葫芦。 小结：当你看到一个个场景的时候，是不是都想起了开心的往事了呢？那我们看看同学们是怎样把它画下来的吧。 3. 观看书上作品 （1）鸟巢 过渡语：你看这一家人在鸟巢前的合影，女儿倚偎在妈妈怀里，不知道有多开心呢！ （2）捉鱼 过渡语：放假了，小朋友们到河里快乐地捉鱼，大家用了各种游泳姿势，也抓到了不少的鱼呢。 （3）打篮球 过渡语：篮球比赛，大家激动万分，嘴巴都张的大大的。 （4）跳皮筋儿 过渡语：跳皮筋儿是每个女孩子都喜欢