一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-高矮长短） ▏沪教版 (5).docVIP

大于、等于、小于（第二次） 教学内容：小学数学九年义务教育课本一年级第一学期P18 教学目标： 1、认识“”“”和“=”，知道这三种符号的含义、作用，并掌握读写方法。 2、会正确使用“”“”和“=”。 3、培养学生学习数学的良好习惯。 教学重点：认识“”“”和“=”， 掌握读写方法。 教学难点：能够区别大于号和小于号，并能正确使用。 教学过程： ◆ 学习习惯引导。 一、谈话引入 昨天我家学习了2样东西比多比少，今天我们继续学习比一比（2）。这2个小朋友在做什么？比高矮。小胖比小丁丁高，小丁丁比小胖矮。比大小；比多少。 二、新授 （一）引出 出示主题图 （1）数量表示：这里还有许多物品，你们能不能先用数把它们的数量表示出来。左边有几个，右边有几个。 （2）比一比。谁愿意挑一副你最喜欢的图片说一说它们的多少。（我喜欢……左边有X个，右边有X个）（3）如果要比较每一组中两个数的大小，你们知道可以用什么符号来表示？ 揭题：今天我们就来研究《大于等于小于》。 （二）认识“=” （1）找一找，每组中两个数完全相同的图片有哪些？我们把它们放在一起。 （2）传授“=”号的特征意义：（课件放大计算条图）这里的两条计算条是完全相同的。用小棒放一放，一样平，一样长。它表示2和2一样大。 （3）书写：（媒体出示等于）我们一起来写一写。两横横得平，要一样长。 （4）传授式子读法：它读作：等于。这个式子读作：2等于2。表示2和2一样大。 （5）练一练：下面的式子怎么读？它又表示什么意思呢？谁能完整的来说一说。（4=4 5=5） （6）举例：谁还能说几个用等于号连接的式子？ （7）小结：表示2个数一样大小，可以用等于号连接。 （三）认识不等式 1、认识“” （1）再来看剩下的几张图片。每组的两个数之间还能用等于号来连接吗？那这张图可以用什么符号来连接呢？ （2）传授大于号的意义和特征。 大于号表示什么意思? 该怎么写呢? （3）式子读法 读作：3大于1。表示3比1大。 （4）练一练：这里还有可以用大于号表示的图吗？下面的式子谁会读？表示什么？(95 74) （5）举例：你能举几个用大于号表示的式子吗？(板书) （6）小结：当要表示一个数比另一个数大时，可以用大于号连接。 2、认识“” （1）剩下的这几组可以用什么号来连接？ （2）传授小于号的意义和特征。 （3）读法：它读作小于。式子读作1小于2，表示1比2小。 （4）练一练：这个算式怎么读？它表示什么意思？（68 710） （5）举例：你能举几个用小于号表示的式子吗？ （6）小结:左边的数比右边的数小,用小于号连接。 3、比较大于、小于 （1）提问：大于号和小于号长的有点像，谁能想个好方法来认清它们？ （2）顺口溜：大口对大数，尖头对小数；大口在前读大于，尖头在前读小于。 （3）读记顺口溜：闭上眼睛，一边说顺口溜，一边用手写大于号和小于号。 三、练习巩固 1、读卡片：这些符号怎么读？比一比，谁能又快又正确的读出他们的名称。 2、猜一猜：你们的本领真大。现在我把这些符号的一半藏起来，你还认识它们吗？你是怎么想的？掌声送给你。 ◆课间操 3、填空：作业单第一题。（审题、交流、反馈） 4、填空：示范：□＜8 （集体完成） 5、填空：作业单第二题。（审题、交流、反馈） 独立完成P18第四题。（交流、反馈） 四、小结 1． 今天学习了什么本领？总结（大于、等于、小于的符号和区分） ◆2．你认为哪些小朋友表现很好？为什么？