新目标人教版英语九年级《Unit 8 It must belong to Carla》Section B (1a-1d) 微型课导学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 新目标人教版英语九年级《Unit 8 It must belong to Carla》Section B (1a-1d) 微型课导学设计 　 【学习目标】 1. 知识与能力.. (1) 词汇：能正确使用land、suit 、run after (2) 句型： 能熟练运用句型 —Why do you think the man is running? He could be running for exercise. (3) 语法：正确使用must could might can’t 表示推测的用法 2. 过程与方法：通过听力训练与多种形式的口头练习，师生互动、生生互动，使学生能熟练运用新句型进行交际。 3. 情感与价值观：培养学生勇于参与，积极合作的学习习惯 【学习重点】进一步巩固和拓展情态动词must could might can’t表推测的用法，并在不同语境中恰当运用 【学习难点】不同语境用恰当的情态动词进行推测 【学习过程】 一、情景导入，温故知新 1 明确目标： 本节课我们继续学习情态动词表推测 2 游戏导入： There are some things here ,let’s do a guessing game. 师用提前准备好的实物，引导学生用所学情态动词进行推测。 3 评价机制：学生每参与一次得1分，做对导学案上的一个练习题得2分，个人记录，课末总结，最后评选出五个“课堂表现之星”。 二、 图片辅助，听前准备。 1学习新词汇 说一说 出示课本1a 图片，语境中学习词汇，并适时推测 2根据图片，完成句子 测一测：Can you write them？ Have a try！（每个2分，共6分） A B C 3 讨论顺序，运用句型 要求学生继续观察图片，对事件发生顺序进行推测 If these three pictures are in the same story,which one do you think might come first? 三 听说训练，能力提升 1. 听一听 1b Listen and number the pictures [1-3] in 1a. 2. 猜一猜 what might happen next？ 鼓励学生充分展开想象，运用目标语言进行推测 3填一填Listen again. Complete the sentences （每个2分，共16分） They see The man says The woman says 1. a man running He might be He could be 2. Something in the sky It could be It must be 3. Something strange It must be _ I must be 4. a woman with a camera She could be They must be 4 再次播放录音 ，生核对答案 5 学生根据表格 ，小组准备对话，然后班内展示 A: Why do you think the man is running? B: He could be running for exercise. A: No, he’s wearing a suit. He might be running to catch a bus 四 活学活用，口语表达 多媒体出示图片运用目标语言进行推测 Who is he? He can’t be _______. He could/might be _______. He must be _______. what is he doing? He must be ______. 五 课末总结，知识梳理 总一总 情态动词+be + doing推测正在发生的事情 六 诊断评价，当堂检测 ⅠChoose the best answer （每个2分，共10分） 1. This book ________ be Carla’s. Her name is on the book. A. might B. could