幼儿园中班（4-5岁）科学活动《有趣的昆虫》教学设计.docVIP

幼儿园中班（4-5岁）科学活动《有趣的昆虫》教学设计 活动目标： 1.让幼儿通过看、听、做认识几种常见的昆虫，知道昆虫的基本特征。 2.利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。　　 3.了解昆虫与人们生活的关系，对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。 活动准备： 经验准备： 1.了解幼儿对昆虫有关的经验认识。 2.课前家长和幼儿共同搜集有关昆虫的图书和资料丰富幼儿关于昆虫的认知。 物质准备 《有趣的昆虫》PPT、昆虫叫声音频。 观察记录表若干份、记录笔。 活动重点： 掌握昆虫的基本特征， 活动难点： 观察记录、了解昆虫与人们生活的关系。 活动过程： 一、情境导入，引出昆虫的活动主题。 ——教师设置情景——小仙女的音乐会，引起幼儿兴趣。 ——教师：小仙女要在草地上举办一场特殊的音乐会，我们听她都邀请了谁？ ——让幼儿听声音，引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫图片，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。 ——教师：这是什么？叫什么名字？ ——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？ ——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？ 三、引导继续看课件，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。知道昆虫的基本特征和生活习性。 ——幼儿自主阅画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？ ——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？ —— 教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。 四、游戏制作“昆虫名片”，进一步幼儿对于昆虫的认识。 1.分组合作探究，做好观察记录表。 ——教师：今天有许多小虫子要来参加音乐会，可是，猫头鹰爷爷不知道哪些是昆虫哪些不是昆虫。让我们一起为昆虫设计一张昆虫名片吧。请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里? 2.讲评记录表，进一步积累昆虫方面的经验。　 ——教师：你们知道它叫什么名字吗？是一下子就发现昆虫的？ 五、介绍几种关于昆虫与人们关系，对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。 ——教师介绍几种昆虫与人们的关系。 1.如：枯叶蝶，根据枯叶蝶翅膀的色彩制作迷彩服。 2.如：萤火虫；根据萤火虫尾部会发光的原理制作白炽灯。 3.如：蜻蜓；根据蜻蜓的外形设计的直升飞机。 ——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫与人们的关系？ 初步感知益虫和害虫。 ——引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？ 活动延伸： 一起去户外寻找昆虫，捕捉几种小昆虫投放到科学区，准备一些食物，请幼儿每天喂养小昆虫，鼓励幼儿尝试用自己的方式记录他们在观察和饲养中的发现，发现昆虫更多的奥秘！