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幼儿园中班科学《小动物回家》教学设计
活动目标：
1.通能理解7以内的序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
活动准备：课件 ；新房子背景图；动物图片；动物楼层连线图。
活动重点：理解7以内序数的含义。
活动重点：从不同方向确认物体的排列次序。
活动过程：
一、情境导入 ，激发兴趣
师：小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，让我们开着小火车去看一看吧！
音乐《火车开了》，幼儿入场。
师：哇！森林到了，看，小动物们都在排着队欢迎我们呢！
引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
出示小动物排队PPT，请幼儿观察有哪些小动物，一共有几只小动物，小动物们给幼儿出难题（说一说小动物排在第几位），幼儿完成任务可以参观新房子。
幼儿观察队伍中小猪排在第几位，是从哪边往哪边数的，问小朋友有没有其他的答案，是从哪边往哪边数的，从而引导幼儿自己去思考，原来可以从不同的方向排序。
按照箭头指示方向（从左到右）说出小动物在序列中的位置。
师：看看箭头方向指向哪一边？右边
箭头指向右边，引导幼儿从左往右数。小羊排在第几位？小猴子排在第几位？狮子排在第几位？小兔子排在第几位？小狗排在第几位？
（2）按照箭头指示方向（从右到左）说出小动物在序列中的位置。
师：看看箭头指向哪一边？左边
箭头指向左边，引导幼儿从右往左数。小狗排在第几位？小兔子排在第几位？狮子排在第几位？小猴子排在第几位？小羊排在第几位？小猪排在第几位？
教师小结：刚才我们说的第一第二第三这种表示物体在什么位置的数叫做序数，序数可以从不同的方向数，不同的方向数物体的位置不同。
师：小动物说小朋友们闯关成功，我们可以参观新房子啦！
引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。
出示课件，数楼层。
小朋友们送小动物回家，看一看小动物的家住在第几层。
引导幼儿按照从下往上、从上往下的箭头指示方向说出小动物住在第几层。
师：小动物们都搬进了漂亮的新房子，谢谢中班的小朋友们。
游戏“连连线”。
小动物的邻居搬进了新楼房，可是它们的楼层号还没有标，幼儿根据箭头指示方向帮助小动物找到自己的楼层号。
活动延伸：
找一找自己的教室在第几层，第几间。
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