幼儿园中班下册区域活动科学区《蚕宝宝喝水了》教学设计.docVIP

幼儿园中班下册区域活动科学区《蚕宝宝喝水了》教学设计 活动目标： 1.通过观察，感知纸的吸水特性。 2.通过操作，进一步了解不同纸张的吸水性是不同的。 3.初步培养与同伴合作的能力。 活动准备： 抽纸、宣纸、普通绘画纸、透明塑料杯、颜料、托盘 三、活动过程： 1.出示抽纸，引出课题。 让幼儿感知抽纸是软软的。 2.制作蚕宝宝 （1）教师示范蚕宝宝的的制作方法：先把卫生纸搓成长条，然后拧一拧。 （2）指导幼儿制作蚕宝宝。 3.蚕宝宝喝水 （1）教师示范蚕宝宝喝水的方法：将蚕宝宝的一头捏住，另一头蘸上水。 （2）让幼儿观察并说一说发生的变化。 （3）指导幼儿操作。 小结：蚕宝宝变颜色了、颜色慢慢变多、颜色爬上来了，纸巾能染水、吸水。 因为抽纸上有小缝隙，水可以沿着小缝隙慢慢爬上来，我们把生活中的这种现象叫做“毛细现象”。 4.制作彩虹桥，观察不同纸的吸水速度。 （1）出示两种纸（画画纸和宣纸）引导幼儿感知两种纸的软硬度。 （2）让幼儿探索折小桥的最佳方法。 （3）教师示范，将纸折成小桥的形状，放到两个杯子的上面。 (4)引导幼儿观察不同的纸侵入水中后，彩色水的上升速度。 （5）指导幼儿实验 （6）组织幼儿讲评实验结果。 小结：又硬又光滑的纸（画画纸）缝隙比较小，所以吸水速度慢。柔软的宣纸缝隙比较大，吸水比较快。所以用宣纸很快做成了彩虹桥。 四、活动延伸： 除了我们平时常见的卫生纸和画纸，还有牛皮纸、瓦楞纸、卡纸、包装纸、印刷纸等等，人们根据需要制造出各种吸水不一样的纸，小朋友们回家以后可以和爸爸妈妈继续来研究哪些纸吸水快、哪些纸吸水慢。