幼儿园中班科学领域《寻找空气》教学设计　.docVIP

幼儿园中班科学领域《寻找空气》教学设计 一、活动目标： 1、初步了解空气是看不见、摸不着、闻不到的。 2、了解空气存在的空间----无处不在。 3、初步体验空气的重要性，知道我们的生活离不开空气。 二、活动重难点： 活动重点：引导幼儿理解空气存在的空间。 活动难点：初步体验空气的重要性，知道我们的生活离不开空气 活动准备： 1、ppt 2、气球、玻璃杯、玻璃缸各一个、纸巾若干 3、塑料袋和幼儿人数一致，瓶子、粉笔、泥块若干，装水的容器若干 四、活动过程： （一）导入：教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。 哪位小朋友来把气球变大？他是怎样把气球变大的？气球发生了什么变化?（鼓起来了）气球里面有什么呀？（空气） （二）引导幼儿通过实验，发现空气的存在空间是无处不在的 1、请幼儿用塑料袋捕捉空气，知道空气存在于我们周围。 空气在哪里呢？（幼儿自由思考回答问题） 老师周围有没有空气？（出示透明塑料袋）教师演示用塑料袋 捕捉空气，袋子有什么变化，说明了袋子里有什么？（鼓起来了， 有空气）下面请小朋友们在教室里各个角落里装空气。 大家都装到空气了吗？你在哪里装的空气？（装到了，柜子旁 边、桌子边......）说明了整个屋里到处都是空气！ 通过实验，引导幼儿知道空气是无处不在的。 还有什么地方有空气呢？（幼儿自由回答） 教师出示杯子，杯子里有什么东西？ 教师操作，将幼儿感受完之后的干纸巾放入杯子中。将杯子口朝下，直直的放入盛水的玻璃缸中。请幼儿猜测纸巾是干的还是湿的并验证。 将杯子倾斜着放入水中，请幼儿观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察纸巾的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 讨论： 第一次手帕为什么没湿？ 第二次手帕为什么湿了呢？ 小结：杯子里有空气所以纸巾才不会被浸湿。 杯中有空气，（出示瓶子。粉笔、土块）这些东西中有空气吗？请小朋友去验证这些东西中是否有空气。说说并做好记录。 小结：小朋友知道空气在杯中，瓶子中、粉笔中，泥土中，其实空气不仅仅在这些东西里，还在（播放PPT），可以说空气在 我们周围的每一个地方，无处不在！ 引导幼儿初步了解空气是看不见、闻不着、摸不到的。 我们周围都是空气，空气无处不在，那空气是什么样子的？请小朋友睁大眼睛来看一看，你看见它了吗？（看不见）空气是看不见，没有颜色的。 请小朋友伸出手摸一摸，你能摸得到它吗？ 请小朋友仔细闻一闻，你闻到它了吗？ 小结：我们发现了空气的样子是看不见、闻不到、摸不着的！ 引导幼儿体验空气的重要性 空气无处不在、是看不见、摸不着、闻不到的，那么我 们的生活能离开它吗？（不能） 我们的生活离不开空气，它对我们来说非常的重要。现在我们来感受一下它的重要性：请小朋友们捏住鼻子，闭紧嘴巴，问幼儿有什感觉？（憋人、喘不开气） 为什么？（不能呼吸到空气）说明我们需要空气。 小结：所以说空气对我们来说非常重要，没有空气我们就没法呼吸，没有空气人和动物都会死亡。但是有些地方由于个别人们垃圾乱堆乱放，汽车尾气和工厂有害气体排放，大量砍伐树木，（播放PPT）空气受到了污染，病毒就会来抓大家，所以我们应该怎样做？（幼儿自由回答） 五、活动延伸 请幼儿拿着塑料袋到户外和空气一起做游戏。