幼儿园中班科学《漂亮的窗帘》教学设计.docVIP

幼儿园中班科学《漂亮的窗帘》教学设计 　 设计意图： 中班的幼儿对规律排序处于探索的状态，而在日常生活中存在着许多有规律的排列现象，为了让孩子寻找、发现其中的规律并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过装饰窗帘这一游戏化的主题情境，引导幼儿将现有规律排序的经验加以整理和提升，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，力求促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平，让幼儿感受规律的美及在生活中的运用。 活动目标： 能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。 尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。 活动准备： Ppt；小猫 、小兔的窗帘装饰白纸；贴纸。 活动过程： （一）、导入：《小白兔盖新房》手指游戏 提问：“刚才手指操里谁盖了一间新房子？”，今天森林里也盖了很多新房子，我们一起去看一看都有哪些小动物住进新房子里了？ （二）、新授：教师出示ppt，引导幼儿发现AB和ABC的规律。 1、小动物住进新房子都想把新房子打扮的漂漂亮亮的，小熊很有想法，请幼儿观察小熊家的窗帘是怎么排列的？（AB） 2、AB的规律也可以用身体的动作来表示，比如拍手、拍腿、拍手、拍腿、拍手、拍腿….. 3、请幼儿观察小狗家的窗帘的排列规律（ABC） 教师总结：小熊家的窗帘是按照两种不同的颜色有规律的排序；小狗家的窗帘是按照三种不同的形状有规律的排序。 4、小测试 （三）、巩固： 请幼儿帮助小猫家和小兔家设计窗帘，教师分发物品，幼儿完成后展示在教师提前准备好的小猫和小兔家窗帘的大白纸上，并请幼儿相互介绍、交流自己设计的规律。 （四）、情感提升：欣赏规律的美 提问：生活中有哪些东西也是按照规律排序的？（出示图片） 教师总结：生活中的很多规律不仅美观、漂亮 ，而且给我们的生活提供了很多的方便，只要小朋友们在生活中仔细观察，多动脑筋，一定能发现更多的规律。 活动延伸： 带幼儿到户外观察更多的规律