小学三年级语文老师家长会的发言稿.docVIP

小学三年级语文老师家长会的发言稿 各位家长： 　　大家好！ 　　首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我从语文学科的特点和学生在校情况谈1谈今后我们老师和家长需要密切配合和共同努力的地方： 　　作家肖复兴老师有这样1句话：我们的孩子在小学至高中12年的学习生活中最重要的有两个学段，其中之1就是是小学3、4年级。3年级更是小学阶段的转折点和承接点。 　　1、学生要适应各种变化。 　　首先是学习的内容有了很大的变化。低年级的时候我们主要学习1些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下工夫读记1般不成问题。但是，现在除这些基础知识之外，更增加了积累性的题目，如词语联想；语感性的题目，如句段仿写；理解性的题目，如课内外浏览。特别是浏览题、作文成了语文的两大主角。因此，学生的成绩也会拉开较大距离，也请各位家长不要再拿12年级的成绩来比较。 　　其次，在课业负担上也有变化。刚上3年级的孩子，语文负担加重了很多。课堂上要做笔记，在学校要做习字册、课堂作业、大作文、小作文、补充习题……回家还要背书、完成回家作业、课外浏览笔记等。而有些家长为了培养孩子特长，周末还报了各种类型的辅导班。因此，我不提倡家长额外再给孩子布置家庭作业。与此同时，还要注意提高孩子造作业的效力，掐时间练习。如果想切实提高语文素养，唯1的途径就是多读书，读好书。读甚么书呢？名著是最好的选择，作文选可以看，但不提倡。过量样板式的作文会限制孩子的思惟，以致写出来的作文格式化，后劲不足。 　　2、注意引导孩子的个体修养。 　　3年级是学生行动习惯分化的高峰期，9~10岁的儿童其行动方式还未定型，在心理上，他们认为自己甚么事都可以独立自主了，有1种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性：在学校和在家两个样，在家里没法无天，不守规矩，在学校又显得懂事乖巧；而有些同学在课堂里的学习中出现好动、随便说话、坐立姿式不正确、老师发问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答毛病时轰笑、上课不举手回答问题等现象。因此，孩子在进入中年级后，家长要特别重视孩子的纪律教育，教育孩子遵照校纪校规和公共秩序规范，使学生构成良好的行动习惯，这对儿童来讲是相当重要的。 　　同时，1定要放手培养孩子的独立性。现在多为独生子女家庭，家庭环境又比较好，接送孩子的时候常常看见家长书包都要帮孩子背掉。这里我想跟你们分享1个简短的故事。有1年秋季，1群天鹅来到天鹅湖的1个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心豢养天鹅。冬季来了，这群天鹅居然没有继续南飞。湖面封冻，它们没法获得食品，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第2年春季湖面解冻。日复1日，年复1年，每一年冬季，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终究有1年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方，而是在第2年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女1样对天鹅百般庇护，管吃管住，而且是“日复1日，年复1年”地奉献着爱心，“多好的1对夫妇，多么荣幸的天鹅！”但是，天鹅却遭受了如此悲惨的结局。父母们，《战国策》中有1句话：“父母之爱子，则为之计深远。”父母爱自己的孩子，就得为他们斟酌长远。试着放手，试着锻炼他们，切勿1边甚么都不让孩子做，1边又抱怨孩子甚么都不会做。孩子们在成长，我们也在成长，试着放手，就是我们成长中关键的1步。换1个角度想，引导孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……让孩子干些力所能及的家务活，孩子知道了生活的不容易，特别能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽子、扔沙包、放风筝、……这些课余活动的内容都是记日记、写作文的素材。有了经历才有想法，有了想法才有写作。 　　3、家长朋友，请您配合老师 　　各位家长，称你们1声朋友，是由于我们有1个共同的目标，那就是为了孩子更加健康、快乐地成长。现在有的家长本身学历很高，在各个方面都很有自己的看法，认为自己可以教好孩子，对学校工作不是10分重视。但是亲爱的家长朋友，这不是简单的知识传授问题，孩子本身需要学校这个环境去成长，要学会和老师、同学沟通交换，要学会适应学校的规则，要学会自己去处理1些问题，然后逐渐踏入社会，这对他的人生是1个阶段，他需要这个阶段。也有的家长工作很忙，无暇顾及孩子的学习，把所有的工作都推给老师。我想，这是很不明智的，家长现在很流行1句话——陪伴，是最长情的告白。 　　我想这对父母和孩子也是1样的，有的家长说“我不懂”，但你陪着他，效果就会不1样。比如：孩子都有1本回家作业记录本，孩子在作业记录本上记下了要做甚么作业，你根据记录本检查孩子是不是1样1样都完成，就会避免孩子少做、漏做，乃至不做的现象产生。另外，现在