王家冲--生命德育项目的汇报材料.pdfVIP

实用标准文案 传承国学经典，为生命成长奠基 王家冲小学 “生命教育”德育项目汇报 “历经历史长河千淘万漉，国学中的精粹，仍以孔子的感慨、 庄子的歌唱，浸润于万古传世的经典名篇中，从远古奔向未来，从洪 荒奔向文明， 启蒙着人类的思想， 熔铸了民族的精神。 捧读国学经典， 相会历代圣贤，是对文化的传递，是对教育的追寻……”这段文字， 摘自一位教育工作者的一篇工作随笔。 从中，我们读到了一个炎黄子 孙对于中华文化的虔诚之心与热爱之情， 更感受到了一位教育工作者 心头那沉甸甸的责任感——传承文化，升华教育，润泽生命！ 一． 立项理由 中华民族，自古素有“文明之邦”“礼仪之邦”的称号，可惜 这些称号不是现代人争来的， 而是中国古人用自身的高素质高文明换 来的。但可悲的是，现代的中国人正在败坏这一称号，许多西方国家 对中国人的印象是低素质，没教养！这是何其可悲的事。伴随着经济 水平的提升， 我们的道德水平却在下降——见义勇为少了， 看热闹的 多了。诚信道义少了， 欺诈作假多了。 文明礼让少了， 逞凶斗勇多了。 现代人与人之间人为地罩起了一道心灵阻隔的“安全屏障”。现在的 学生，大多数都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社 会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差， 依赖性强 ; 心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志 ; 任性，我行我素，不顾 他人感觉 ; 自私狭隘 这些方面， 几乎每位老师都有感触， 常常摇 精彩文档 实用标准文案 头叹息，牢骚满腹。这样的学生，无疑给我们的教学工作增添了很大 的难处。如何学生培养成为有明确人生价值的人， 加强国学教育应是 学校德育教育的历史使命和重要形式。 二． 达成目标 （一）低年级：学习经典，规范言行 “教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未染污前，就要及时培养他 们的根本德行和智慧，方可牢固和长久；若幼时不教，待其长大，习 性已成，就回天无力了。所以在我们这个德育项目的低年级段，采用 的就是以《弟子规》为依托，展开一系列践行《弟子规》的活动。让 孩子们在学校以班为单位围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪 教育、诚信教育等各类主题活动。 而走出学校，我们也将鼓励每一个孩子将《弟子规》融入家 庭。为此我们会制定详细的践行《弟子规》的表格，表格将细化规范 孩子在家的言行，并邀请家长参与一起执行并互相根据表格要求计 分。表格暂规划了以下内容： （1）尊敬长辈篇： “称尊长，勿呼名” “路遇长，疾趋揖”（2）孝亲篇：“父母呼，应勿缓”“父母教，需静 听” （3）平等仁爱篇： “凡事人，皆须爱” “理服人，方无言” （4 ） 诚信篇：“凡出言，信为先”“诈与妄，奚可焉” （5）个人卫生篇：“晨 必盥 兼漱口” “ 便溺回 辄净手” （6 ）端正姿态篇： “勿践阈，勿跛 倚”“ 勿箕踞，勿摇髀”。 通过这样的方式，我们将国学的文化从 课堂延展到了课外， 从学校融入到了家庭； 将国学育人的魅力无形地 沁润到了孩子的行为规范与习惯的培养之中。 精彩文档 实用标准文案 （二）中高年级：实践经典，学做结合 面对中高年级的孩子， 我们将思考如何将古朴的文字流淌为易 懂的道理，从而有效给予学生终身受益的道理。学校将以校训中的 “诚”与“善”作为指导思想，为学生提供一系列活动的建议，搭设 平台，引导孩子如何从国学书本中感悟发现并外化于实践体验。 1. 校内国学主题德育活动 ①“孝亲” “仁义”“礼仪”“智慧”“诚信”主题学国学讲故事比赛 ② “我 身 边 的 孝 亲 榜 样 ”“诚 信 伴 随 成 长 ”等 主 题 演 讲