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25 -2- 他是谁 ? 他的诗感时伤世； 他的诗忧国忧民； 他的诗沉郁顿挫； 他的诗壮志豪情。 情境导入 营造氛围 -3- 杜甫，字子美，号少陵 野老，唐代伟大的现实主 义诗人。与李白并称“李 杜”。 杜甫在文学史上留 下了著名的《三吏》《三 别》，反映了“安史之乱” 给人民带来的苦难，其中 “三吏”是《石壕吏》、 《新安吏》、《潼关吏》， “三别”是《新婚别》、 《无家别》、《垂老别》。 情境导入 营造氛围 -4- 情境导入 营造氛围 -5- 《望岳》 杜甫（唐） 岱宗 / 夫 / 如何，齐鲁 / 青 / 未了。 造化 / 钟 / 神秀，阴阳 / 割 / 昏晓。 荡胸 / 生 / 曾云，决眦 / 入 / 归鸟。 会当 / 凌 / 绝顶，一览 / 众山 / 小。 忘情吟诵 整体感知 -6- 感情悟境 诗意描述 请你想象 24 岁 的诗人杜甫，面对 巍峨耸立的泰山， 会用怎样优美的语 言来描绘看到的美 景，抒发胸中的豪 情呢？ -7- 会当凌绝顶 , 一览众山小 。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 了却君王天下事，嬴得生前身后名。 燕雀安知鸿鹄之志！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 课外延伸 激发情感 -8- -9- 情境导入 营造氛围 公元 756 年，安史叛军 攻下唐都长安。七月，杜 甫听到唐肃宗在灵武即位 的消息，便去投奔肃宗。 途中被叛军俘获，带到长 安。可是，物是人非，长 安城已经不是 “唯有牡丹 真国色，花开时节动京城” 的长安了。 “宫室焚烧。 十不存一；人烟断绝，千 里萧条”。 -10- 朗读品味 把握内容 配乐朗诵《春望》，听准字音，把握 五言律诗的诵读要领。 这首诗，应该用什么样的感情去读？ 感伤 忧时 思乡 思亲 朗读 品味 小结 -11- 品味诗歌 感情悟境 我从《春望》的 一句中望到 了 思考 小结 前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了 诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联反映了诗 人热爱国家、眷念家人的美好情操。 -12- 课外延伸 激发情感 中国知识分子历来具有“先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐”的优良传统，你能背诵 几句表现忧国忧民情怀的诗句吗？ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 -13- -14- 创设情境 自然导入 历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃 脱，到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠 心耿耿，赏给他一个左拾遗的官，也就 捡起皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜 甫虽然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗 却没有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫 不可避免地被贬官了，尽管左拾遗本来 就是个八品小官。从此， 47 岁的杜甫永 远地离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹 了下层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫 个人来说，这是巨大的不幸；对于诗歌 创作来说，这是天纵的姻缘。一路上， 杜甫写出了“三吏”“三别”这样的传 世名作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟 大的现实主义诗人。 -15- 朗读诗歌 感悟情感 《石壕吏》 暮投 / 石壕村，有吏 / 夜捉人。老翁 / 逾墙走，老妇 / 出门看。 吏呼 / 一何怒，妇啼 / 一何苦。听妇 / 前致辞 : 三男 / 邺城戍。 一男 / 附书至，二男 / 新战死。存者 / 且偷生，死者 / 长已矣。 室中 / 更无人，惟有 / 乳