《孔乙己》导学案.pdfVIP

九年级语文（下）导学案 5.孔乙己 【学习目标】 1、阅读课文，理解小说的情节结构，精巧含蓄的构思。 2、分析人物形象，理解文章的主题。 【学习重点】 1、学习用人物的外貌、语言、动作、描写来表现人物思想性格的写法。 2 、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 【学习难点】 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 【阅读导航】 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐 喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度 和封建文化的战斗檄文。 第一课时 【导入新课】 作为封建社会，科举考试能够改变一个读书人的命运。范进中举后，有享不尽的荣华 富贵，过的是人间天堂的生活，假如范进没有中举，他将穷困潦倒一生，像孔乙己一样过 着人间地狱的生活。 【自主学习】 （一）、填空题 1、鲁迅，原名 ，字豫才，现代 、 、 ，中国文化革 命的主将。作品有小说集_____________，散文集______ 。 2、在初中三年，我们学过他的散文集《朝花夕拾》中的 、 和 。 小说集《呐喊》中的 和 。散文诗集《野草》 和 。 （二）、为下列加点字注音并解释词语的意思。 颓唐（ ）： 阔绰 （ ）： ． ． 绽出（ ）： 羼水（ ）： ． ． 蘸 （ ）： 营生（ ）： ． ． 咸 酒店（ ）： 打折 （ ）： ． ． 不屑置辩（ ）： ． （三）认真阅读课文，初步感受文章的主要内，容感受孔乙己给你留下什么样的印象？ 【合作探究】 1、读课文按照小说的三要素初步感知文章的主要内容: 人物： 情节： 故事发生的环境： 2、请同学们认真朗读课文的第一自然段，咸亨酒店描写了哪两类不同特点的人？交代这样 一个生活场景用什么作用？ 1 九年级语文（下）导学案 3、请同学们认真研读课文，找出最能体现孔乙己身份地位特殊的句子并讨论句子的深刻含 义？ 【教师小结】 第二课时 【学习目标】 1、认真阅读课文，体会孔乙己悲剧命运。 2、学习用人物的外貌、语言、动作、描写来表现人物思想性格的写法。 3、讨论孔乙己悲剧的根源。 【合作讨论】 1、阅读课文四自然段和十一自然段，分析孔乙己的性格特点？ 2、体会众人（长衣帮、掌柜、顾客、“我”）对待孔乙己的态度？思考孔乙己的地位？ 3、造成孔乙己悲惨命运的原因是什么？（请结合课文内容和背景分析） 4、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。“大约”和“的确”是否矛盾？ 【拓展思考】 假如你见到孔乙己你会给他提出哪些善意的建议？ 【作业设计】 请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己” 为题续写结尾。 【教师小结】 文章通过对孔乙己这一下层知识分子的描写，揭露了封建文化、封建科举制度对知识 分子的毒害，同时也揭示了封建制度的罪恶，文章还通过对其他酒客的描写，也暴露了当 时社会的世态炎凉，人情冷漠。