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主办：“关爱生命万里行”活动小组 “关爱生命万里行”活动小组国学教育活动 主办单位：“关爱生命万里行”活动小组 “关爱生命万里行”活动小组国学教育活动起步较早，早在2002年就在青少年学生中推广国学书目，还可免费借阅汉赋楚辞唐诗宋词和老庄孔孟诸子百家、颜欧柳楷隶篆行草、诗经史记本草纲目等书籍，书籍共借阅上百次。广义上讲，2002-2003年，鲁迅小说研究也是国学教育活动一部分。2005年-2008年，还主要通过征文、网络、讲座、游戏和活动等方法，开展国学教育活动，普及和推广国学精华。从2005年起，“关爱生命万里行”活动小组更是通过网络建立起了国学教育的专题网页，内容涉及“国学血液”、“国学警钟”、“国学创新”、“国学精品”等四个栏目。结合活动制作了“弘扬道义精神，传播健康文化”的专题电视片，专题片光盘曾免费赠送给许多人。国学教育活动，不仅可以让参与者接受传统文化的薰陶，长远地默默地变化其气质，还能使参与者的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器。这样一来，全面提高国民的思想道德素质，使更多的人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和发展观，面对现实的种种，面对人生的种种。 ■ 鲁迅小说研究 鲁迅先生的小说有时让我们目瞪口呆，有时让我们心惊肉跳，为了了解鲁迅先生的小说所体现的思想内涵，为了走进鲁迅先生的世界，为了加强民族教育的培养，树立正确的荣辱价值观，与其一道“哀其不幸，怒其不争”。2002年9月，鲁迅小说课题研究小组正式成立。 2003年2月，鲁迅小说课题研究小组扩容。宗旨为：“研究鲁迅作品，体味鲁迅人生，宣传鲁迅人格，弘扬鲁迅精神。”在当时仅留下一份通告中借用鲁迅先生的话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”呼吁年轻的朋友创造一群属于自己的阳光大道，相信自己，向成功之路大步迈进。鲁迅小说课题研究小组完成了两部研究报告《鲁迅小说思想及艺术特点分析报告》、《鲁迅小说在当代的阅读形象分析报告》。 ■ 茉莉花赋 2007年，“关爱生命万里行”活动小组国学部志愿者、辞赋家金学孟将生命与茉莉花联系在一起，以茉莉花的生存去诠释人生和生命，创作了《茉莉花赋》，其主旨在激励人们关爱生命、热爱生活、奋发向上。此后，齐读《茉莉花赋》已经“关爱生命万里行”活动小组集体活动的必备项目，也是其国学教育的重要组成部分。记得2007年11月10日，全体活动小组学生志愿者一边行走于大道上，一边用整齐有力的声音朗诵着金学孟先生的《茉莉花赋》，成为一道流动的风景，不少师生停足观看，一起感受“赋”的魅力，当读到“是以，完整生命者，必磨难而成大器也！焉有天落金玉乎？”大家不自觉地鼓起了掌。 200 2007年11月10日在湖南齐读《 200 2008年7月19日 ■ 关于“舍生取义”文化的大讨论 为让青少年学生更清楚的知道如何认识传统与现代观念碰撞的冲突，提高自我表现辨别是非的能力。在以后的学习，生活还是工作上，有一个指南针和方向盘。“关爱生命万里行”活动小组启动了关于“舍生取义”传统文化的大讨论。项目策划者袁志中在发言中指出：在对待生于死、利与义的问题上，两千多年前的大思想家孟子曾说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”从此，舍生取义成为古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不挠的精神支柱；作为一种进步的人生观被一代代仁人志士当作评估人生价值的标准。这种民族精神具有巨大的历史震撼力和时空穿透力，一直闪耀着人文精神的光辉。而在大力倡导建设和谐社会，强调以人为本、关爱生命的今天，我们对于舍生取义是否会有一些新的看法，是否会对这一传统的价值观和道德观有新的诠释，是否会对这一民族精神有一种更深层次的思考？面对“义”，我们能否做到既关爱生命，珍惜生命，又能不舍弃“义”，维护“义”，坚守“义”；在“生”与“义”之间，我们能否架设一座和谐之桥，唱出一首和谐之歌？ 200 2007年