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专题讲座二怎样上好一堂课 优秀课件,专业课件 1专题讲座二怎样上好一堂课一、教学目标1、了解一堂好课的基本要求2、了解课的基本类型3、掌握课的基本结构4、掌握一堂课的几项技能 优秀课件,专业课件 2? 二、教学内容1、一堂好课的基本要求2、课的基本类型3、课的基本结构4、几项技能:导入、板书、提问、语言、 教态三、教学重点掌握课的基本结构和几项技能 优秀课件,专业课件 3? 四、教学难点几项技能五、教学方法讲座法、范例教学法六、教学时数:3课时 优秀课件,专业课件 4一堂好课的基本要求 1.目标明确,切合实际 要求教学双方对上课的目标都 心中有数,教学目标切合实际, 既体现教学总目标的要求,又体 现本节课的具体特点,是必须达 到也可能达到的。 优秀课件,专业课件 5(1)课的教学目标具体、全面,既反 映传授知识、培养技能、发展智能的 目标,又反映培养良好思想品德与个 性的目标。 (2)要使学生明确上课的目标,应在 上课之始以不同的方式简明扼要地说 明本节课的学习目的,并动员学生共 同为实现该目的而努力。 优秀课件,专业课件 6? 2.内容正确,难易适度(1)内容正确指教给学生的知识要科 学、准确。这不仅要求教师对教材的 讲解准确无误,而且所选事例、引语、 板书等也要准确。 优秀课件,专业课件 7? (2)难易适度指重点、难点处理 得当,深入浅出,既突出重点、突 破难点,又顾及教材的系统性、逻 辑性。 优秀课件,专业课件 8? 3.方法得当,运用灵活教学既是一门科学、又是一门艺术, 主要是指在教学方法的运用上带有很 大的灵活性和创造性。关键在于教师 根据具体情况恰当选择、灵活掌握、 随机运用。 优秀课件,专业课件 9? 为达到较高的效果,教师选择的教 学方法应该符合教学目标、任务的 要求,符合教材的特点和学生的实 际,有利于学生的全面发展,有利 于调动学生学习的积极性,启发学 生思考,形成生动活泼的课堂气氛。 优秀课件,专业课件 10? 4.结构紧凑,组织有序它要求教师掌握好教学步骤,安排 好讲解、提问、演示、操作、板书、 课堂练习、布置作业的顺序和时间, 使教学有条不紊、一环扣一环, 层 次清楚, 结构严谨,组织有序,首尾 呼应;掌握好上课的节奏,既不过 于急促使学生赶不上,也不拖拉浪 费时间。 优秀课件,专业课件 11? 5. 语言优美, 以情感人教师讲课使用标准语言, 谈吐优雅、 通俗、生动、并恰当运用表情与手 势。教学具有艺术性,板书有序, 教态从容自如, 富于感情。 优秀课件,专业课件 12? 6. 积极性高, 效果良好教师的主导作用和学生的主体作 用都得到充分发挥,在整节课中师 生都处于积极状态。衡量一堂课的 标准不仅要看教师教得怎么样,更 主要的是要看学生学得怎么样,归 根结底是要看单位时间内学生的学 习质量和学习效率。 优秀课件,专业课件 13课的基本类型“课”是班级教学的基本单位。课的类型简称课型,是指根据每节 课的主要教学任务的多少而划分的 课的种类。课的类型总的来说可分 为单一课和综合课两类。 优秀课件,专业课件 14? 单一课是指在一节课内主要完成一种教学 任务的课。主要有以讲授新教材为 目的的“新授课”;以巩固所学知识 为目的的“复习课”;以培养学生技 能技巧为目的的“练习课”和“实验 课”; 优秀课件,专业课件 15? 以检查学生掌握知识、技能状况为 目的的“检查课”;以训练学生思维 能力为目的的“思维训练课”;以培 养学生自学能力为主的“学习方法 指导课”等。 优秀课件,专业课件 16? 综合课是指在一节课内完成两种或两种以上 任务的课。如既传授新知识,又复习 巩固学过的知识、培养技能以及对知 识、技能进行检查等。中小学教学中 经常采用这类课型。这是因为,一方 面中小学的教学任务不太复杂,不需 要在一节课内完成某一单一的任务; 优秀课件,专业课件 17课的结构课的结构是一节课工作的基本组成部分,以 及各部分进行的顺序和时间分配。 不同类型的课有不同的结构,即使 同一类型的课,由于教学对象及具 体的教学要求的不同,教师采用方 法的不同,其结构也不完全相同。 优秀课件,专业课件 18? 一般说来,综合课的结构有以下几个方面:1.组织教学目的在于使学生做好上课的物质准备和 精神准备,集中学生的注意力,激发学 生的学习兴趣和求知欲,使教学在良好 的气氛中有序地进行。这是任何类型的 课都不可缺少的部分,而且应贯穿于一 节课的始终。 优秀课件,专业课件 19? 2.检查复习,导入新课目的在于巩固已学的知识,了解学 生掌握知识的质量,加强新旧知识 的联系,做到“温故而知新”,并培 养学生对学业的责任感和按时完成 作业的习惯。 优秀课件,专业课件 20? 复习的