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教学内容 课余生活的安排 第1课时 总课时48 教 学 目 标 1、 知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿 童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 2、 情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 3、 能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而 有意义。 教 学 重难点 学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 课前准备 学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 教 学 时 程 序 问 （一） 谈话导入 （二） 小辩论 1、我们每个人都有一定的课余时间，寒、 暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是 属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课 余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己 的课余生活（出示课题：1、我的课余生活） 有兴趣爱好的同学进行现场展示。 1、 教师播放一位同学的录音：我叫明 明，…… 2、 同学们，听了明明的介绍，你们对明明 的课余生活满意吗，你们想对明明说些什 么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进 行交流讨论。 3、 师生之间开展辩论，老师分别扮演明明 和他的父母，与学生进行对话。 4、 师生辩论的主题： （1） 学生的学习成绩是否最重要的。 （2） 为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是 否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的 权利和自由。 5、 在辩论的过程中，引导学生运用书上出 现的有关达尔文的故事〈〈这不是无用的玩意 儿》，湖北小朋友石磊的故事〈〈痴迷石头的 小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故 事，作为论据加以辩论。 （板书：学习 娱乐 休息 锻 炼……） （三） 小调查 1、 同学们对明明的课余生活感到 不满意，那你对自己的课余生活满 意吗？ 2、 统计全班学生对自己课余生活 的满意度，统计分为四个层次：（1） 满意；（2）比较满意；（3）不满 意；（4）很不满意。 3、 请每位同学填写书上第 4页的 调查表。 4、 分别选择不同层次满意度的调 查表进行全班交流。 5、 共同分析这些同学的课余生活 哪些方面安排得合理？哪些方面 安排得不够合理？ （四） 小设计 1、 请每位同学依据自己的兴趣， 爱好，按照合理的要求，自己设计 星期日一天的安排。 2、 小组内进行交流，每组推荐一 份最佳方案进行全班交流。 3、 请同学们对照最佳方案，再次 修改自己的设计方案。 4、 请同学们把自己役计的假日方 案带回家给爸妈看，如果父母能接 受，就与他们一起去实现自己的方 案，如果父母不能接受，就请他们 说说不接受的理由。  板 课 达标作业： 书 课余生活的安排 外 设 学习 娱乐 休息 锻炼 作 选做作业： 计 业 课后 心得