透镜及其应用 课件说课 苏科版.pptVIP

《透镜及其应用》 说课稿 物理教研组 一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程 五、教学反思 一 . 教材分析 １ . 教材的地位和作用 《透镜及其应用》是八年级物理第四章的内容， 也是光学的重点内容，它与日常生活 . 生产 . 军事 和航天有着密切的联系，属于理解的知识。透镜 的应用是光学的核心内容，也是中考的必考知识， 通过这节课的复习，可以进一步激发学生学习物 理的兴趣，提高学生的观察能力和分析归纳的能 力。 ２ . 复习目标 依据： 根据全面提高学生素质的总体目标与《物理 新课标》的要求和本节教材内容及学生已有的认识 基础，我确定本节的复习目标如下： （１）知识与技能 ①进一步熟悉光的折射现象 ②深入理解透镜的成像规律及其在生活中的应用 ③了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳 总结规律，培养学生观察分析概括能力 （２）过程与方法 ①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。 ②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题 的能力。 （３）情感态度与价值观： ①培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。 ②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常 生活和社会的意识。 ３、复习的重点和难点 （１）重点：凸透镜成像规律 （２）难点：凸透镜的成像应用 二、教法 １、教学理念： 多方面，多角度为学生搭建学习平 台。体现学生为主体，教师为主导。 学生通过教师的指导结合小组合作评 估交流等自身的积极探索，用自己的 实践去亲自感悟。让学生体验知识产 生的过程。教学过程体现师生交往、 积极互动。 2 、教法的实施 实施 : 针对素质教育对学生能力的要求，本节采用 小组合作 、观察分析、总结归纳、启发式教 学法。体现“五大模块”的教学思想。通过小 组合作、观察分析、启发对比、交流评估、总 结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导， 通过多媒体模拟实验的再现，使学生在头脑中 有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础 掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观 察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用， 紧密联系实际。 三、学法 1. 学情分析： 根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光 的传播，对光现象已有一些简单的认识，在整个 教改氛围比较浓厚的熏陶下，已通过“实验探究 . 小组合作”使学生对基础知识有了初步的掌握， 但部分学生基础较差，所以安排本节课，进一步 激发学生对自然现象学习、研究的兴趣；培养学 生的观察、归纳和应用知识解决问题的能力，希 望能使学生学习的积极性、主动性得到大大的提 高。 2. 学法指导： 本节采用小组合作交流、观察、归纳、分析的学 习方法，引导学生巩固知识，提高能力，培养 学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。 五 . 教学反思 通过上这节课，有哪些收获和 不足。把得失写出来。