读好书、写好字方案.pdfVIP

“书香润泽人生” 2017 娄庄中心学校本部读好书活动实施方案 　　 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累 的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学 习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书 香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知 识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开 展系列的读书活动。 　　一、指导思想 　　深入学 习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学 改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激 发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长 知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合 素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题 ：书香溢校园、知识伴我行。 　　三、基本原则 　　 1．坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发 展、自我提高 1 为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家 长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启 智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 　　2．坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、 贴近实际、 贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展 丰富多彩的活动。 　　3．坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特 点和认知规律， 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 　　4．坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及 和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读 与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、 班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作 为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模 式。 　　四、读书活动工作领导小组 　　组长：张谋栋 　　副组长：谢方四 卓桂忠 杨凤梧 　　组员： 班主任及全体语文教师 2 五、活动时间 2017 年 2 --2017 年 12 六、活动实施过程 1．活动发起阶段（2017 年 2 月） 2 月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在 全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议 书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立 图书角，开辟一块“读书交流园地”。 2．积极开展读书活动阶段（2017 年 3 -—2017 年 11 月）： （1）3 月起—11 月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后 休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利 用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好 词好句。 （2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教 室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行 好词佳句的整理、撰写读书笔记。 （3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的 家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并 且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 3 （4）“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书 摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 （5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时 在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书 心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两 篇随笔发到自己的博客上。 （6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情 况，并对学生的读书情况在期末