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第四课漂亮的风车 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 激趣 导入 师：今^老师带来了一个有趣的 Scratch作品，我 们F来欣赏。（优秀的图章作品） 大孙没有觉得很奇妙， 这些单个的图形通过不停 的复制自己从而得到了一个美丽的图案。 今天我们就会学习在 Scratch中如何复制角色，下 面我们先来看一下我们本堂课需要完成的 “漂亮的 风车” 观看视频--4.1 倾听思考 提出疑问 演示优秀作品调动学 生的积极性。 以作品本身的趣味性 和变化激发学生学习 兴趣，并培养学生的 观察能力。 自主 探究 解决 问题 分析观察：叶子 E 成叶子风车的过程中， 叶 子共复制了自己几次？每次旋转多少度？ 通过观察分析得出复 制次数和旋转度数 通过让学生自己观 察总结出角色变化的 要点。 任务 驱动 习得 新知 （一）挑战任务一 教学生如何从本地上传角色，学生可以上网搜 索下载图片作为风车造型。 观看视频4.2 学生思考 自己搜索图片 （一）任务挑战一 让学生掌握如何上传 自己的图片到 Scratch 中并作为自 己的角色，并如何设 置角色造型中心 （二）挑战任务二 利用〈跟着Scratch猫学知识 ＞这个动画激发学 生创作兴趣。让学生自己完成风车的设计， 并添加 动画解说词。 拓展：像Scratch 咛样，给你的程序增加一个 动画讲解如何制作这个程序。 观看视频4.3 观看学习视频 利用图章复制角色 动手创作 （二）任务挑战二 利用一个小动画让学 生学会“图章”“清空” 的用法。 通过动画回顾前面所 学的“改变颜色”、 “说话”、“移动” 等内容，并增加课堂 趣味。  （三）挑战任务三 认识坐标，给风车添加初始位置，增加多个 不同造型的风车。 观看视频4.4 观看学习视频 动手创作 （三）任务挑战三 让学生掌握 Scratch 舞台坐标范围，学会 如何给角色设置位置 （四）拓展任务 利用Scratch角色库中的不同角色， 配合图 章”模块，制作更多更加精美炫酷的图案出来。同 时添加一只小动物能够围绕舞台边缘转圈并不停 的复制自己。 观看视频4.5 学生自主完成拓展任 务，课堂上未完成可 作为作业给同学自己 课后去探究。 （四）拓展 对本节课程的复习总 结，让学生能够熟练 使用“图章”模块。 同时能够学会让“旋 转几次”和“重复执 行几次”配合使用。 通过让小动物围绕舞 台转圈让学生加深理 解坐标的概念，摸索 使用“在1秒内滑行 至这个模块 知识 小结 课外 延伸 小结：升华 学生举手回答学习本 课的收获。 培养及时梳理、 归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习 成果。激发学生信息 技术的热情。