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荷花淀课堂实录 一、导入部分 同学们，很高兴能有这样的机会和大家一起学习。很高兴今天能 有这么多的老师来指导我们的工作，让我们热烈的欢迎各位老师。 一部传世的经典小说，自有她迷人的地方。大家已经阅读了孙犁 的代表作《荷花淀》，今天，我们就一起来研究学习这篇小说。首先请问： 《荷花淀》是一部什么样的小说？或者说你读了小说后有什么感觉？ 二、授课过程 1、 点拨提示：可以从内容、题材、写法、感悟等角度自由回答 问题。 想好了就到黑板上写下来。 2、 归纳同学的回答，同学可以板书自己的答案。 《荷花淀》是一部：描写战争、战争题材、传统题材、不规范的、 美的、爱的……小说。 3、 看来同学们的收获还是很丰富的，下面我们就继续研究探讨 大家的收获。点评归类同学们的答案（有选择的点评）。 A《荷花淀》是一部 战争题材的小说。 点评 ： 师：认为《荷花淀》是一部战争题材的小说有什么依据？ 1 生：描写了抗日战争时期荷花淀地区的战争生活。 师：能否找一下文中描写战争的内容呢？ 生：很少…… 师：你如何理解这里描写的战争？或者说这里描写的战争有什么 特点？ 生：没有展开描写，没有残酷的场面，…… 师：作者为什么这样描写？ 生：…… 师:虽然描写了战争，但作者没有让我们看到血腥的场面，反而时 刻让我们听到了笑声。所以说读《荷花淀》，我们对战斗的场面不会有 深刻的印象，甚至整个故事都觉得朦朦胧胧，似有若无。所以，把《荷花 淀》定位于一部战争小说应该说不是很合适的。如果非要说这是一部 战争小说，那么也要加一个定语，这是一部 美的战争小说或者是一 部纯美的战争小说。 师：所以，我们同学中就有人直接认为这是一部 美的小说。下面， 我们就直接来探讨一下这位同学的观点。 2 师：一部 美的小说到底美在何处，大家可以从任何角度畅所欲言。 给大家一点时间，适当组织一下自己的发言内容，拟一个一分钟发言 稿。 B 、点评环境的诗意美 生：首先，我觉得文中的环境描写很 美，尤其是开篇三段。 师：开篇的环境描写确实很美，你能给大家诵读一下吗？让我们 领悟一下其中的美。 生：诵读。 师：很好。你觉得这里的环境美在哪里？ 生：…… 师：提示一下：可以从画面的基调、层次、描写的对象、动静结合的 程度、营造的意境等角度回答。 生：画面色调：整个画面的色调是洁净的、清新的。 生：描写对象：作者抓住明月、薄雾、清风、荷香这些富有乡土气息 的景物，展现了荷花淀的地方风貌，把读者带进了一个富有诗情画意 的境界。 师：能进一步想象描述一下吗？ 3 生：溶溶月光下，农家小院里，一位出水荷花般的少妇正在编着苇 席等着丈夫，可见夫妻情深，为后文的话别奠定基础。深夜，银白的荷 花淀，使画面淡雅，静谧，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶 荷花香更使这宁静 美的意境增添了诱人的地方。 师：是的，景美，人更美。美丽的景物描写烘托了水生嫂勤劳、纯 朴、善良。 师：作者在小说开头用三段 美的环境描写为全文定下了基调，所 以，认为为这篇小说是一篇 美的小说是有道理的。 师：除此之外，文中还有那些 美的环境描写吗？ 生：“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些 凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。 水像无边的跳荡的水银。” 师：请分析一下美在哪里？ 生：凉风拂面，人的心情舒畅；湖面广阔，人的心胸也开阔起来。廖 廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动