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第四课 《世纪之约》 教材分析： 《世纪之约》是湖南文艺出版社六年级下册第四课的音乐家的故事和听赏， 《世纪之约》 是讲述两位音乐家之间的约定， 通过故事的形式表现给学生， 激发 学生听赏三首小提琴的愿望。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学目标： 1、 了解音乐家故事感受两位音乐之家之间的真挚友谊，学习他们对音乐执 着追求的精神。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 听赏三首小提琴曲《查尔达斯舞曲》 、《第十三随想曲》 、《 G 大调小步舞 曲》。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、感受小提琴的音乐及表现魅力，认识了解一些相关的小提琴家。 教学重、难点： 1、 体验感受慢板与快板不同的情绪、速度、能够主动参与游戏活动，熟悉 音乐主题。 2、 感受音乐与律动之间的联系。 教学模式： 导、学、议、练 教学方法： 先学后教、当堂训练 教具准备： 多媒体课件、琴、 教学过程： 一、导 1、情境导入 师：让我们一起跟随音乐优雅地走进音乐之家的宫廷吧！ 今天我们来学习音 乐家的故事《世纪之约》 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 、出示学习目标 1）能感受两位音乐家之间的真挚友谊。 （2）感受小提琴的音色及表现魅力。 二、学、议 1、出示自学提示（一） （1）朗读故事了解音乐家的之间的故事。 （2）能感受两位音乐家之间的真挚友谊。 2、议 师：故事里的音乐家是谁 ?故事里说了些什么？ 3、出示自学提示（二） （1）欣赏小提琴《查尔达斯舞曲》感受旋律的特点。 （2）欣赏小提琴《第十三随想曲》感受音乐的主旋律。 （3）欣赏小提琴《G大调小步舞曲》感受小提琴的音色。 4、议 （1）师：通过欣赏音乐，体验小提琴演奏的魅力，介绍作者和作品的创作 （ 2）再次完整复听音乐。 三、练 1 、聆听音乐对比欣赏。 2、律动表现。 师：谁能用动作来表现乐曲呢？（随音乐边唱边律动。 ） 师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！ 师：今天我们欣赏了三首小提琴音乐作品， 了解了音乐家的故事， 其实还有 许多大量的古典音乐作品， 让我们以后的音乐学习中关注小提琴， 关注魅力无穷 的古典音乐！下课！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 板书设计： 世纪之约查尔达斯舞曲 第十三随想曲 G大调小步舞曲