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读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》有感 作为教师，我们很多人都体会到过：有时候，一节课 40 分 钟过得很 快，课堂上教师和学生的思维、情感汇聚到了同一个轨道，学生在教师的引 领下思维活跃， 情绪饱满。一节课下来， 教师精力充沛、 心情舒畅；有时候， 一节课却过得很慢。 课堂上，教师的语言如挤牙膏似的， 一词一句停停顿顿， 不管如何撕心裂肺的吼叫，总不能平息那烦人的吵闹声。一节课下来，教师 身心疲惫，心情郁闷。 苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，感受颇深的是， 在此书 中作者提到了这样一个故事： 一位女教师退休前， 举办了一次隆重的晚会。 这位即将退休的女教师事实上还相当的年轻， 她从 20岁开始工作， 到退休 也不过 45 岁。为什么这么年轻就要退 休呢？大家都不理解。奇怪的是， 这位女教师连多工作一天都不愿意， 恰好当她在学校工作满 25 年度那天离 开工作。她的告别讲话，消除了所有的疑问。她说：“ 亲爱的朋友们，我 离开是因为学校工作不是我喜爱的事业。我在这个工作中得不到满足，它 没有给我任何乐趣。 这是我的不幸，是我生活的悲剧。每天都盼望着课快 些 结束，喧哗声快些消失，可以一人独处。你们感到惊讶，一个 45 岁的妇女 就离开了工作，而她的健康还很好。不，我的健康不好，已经受了内伤。 受内伤是因为工作没有给我乐趣。我的心脏病很重。劝告你们，年轻人， 自己检验一下，如果工作没有给你们乐趣，那就离开学校，在生活中正确 地判断自己，找一个心爱的职业。否则工作会使你们感到痛苦。”思考一 下这个悲伤的故事。健康、情绪、充实的精神生活、创造性劳动的乐趣、 从心爱的事业中得到满足，都是紧密联系、互相制约的。如果对教育事业 没有无限度热爱而强迫自己去做这份工作，不仅教育不好孩子，还会给自该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 己带来身心的损害；如果在教育工作中找不到半点的乐趣， 那么 这份工作 简直就是一份煎熬，一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教 师，在工作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，至眩这种人生 绝不会像 那位女教师一样悲哀。这让我想起了曾经听过的一句歌词： 因为 爱，所以爱。在选择做老师之前，我们每个人都要先确定自己是不是真的 热爱这份职业，这样才会有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 此外，书中还提到，我们的劳动处于经常变化的局面中，有时令人十 分激动，有时情绪抑制。因此，善于掌握自己，克制自己，是一种最必要的 能力。碰到生气的事或 突发的事难以控制自己的情绪，是我们教师经常会 遇到的问题，在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法 ——幽默。他这样说到：如果你具有幽默 感，那么，最紧张的，有时能引 起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不 泄气、不悲观失望的教师，是因为他们自己是快乐的、具 有幽默感的人。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 他们会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善于无恶意 地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西，是一个 好 教师和好的学生集体的重要特征。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 事实上，作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育下一 代时，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常 事与愿违，收到相反的结果。一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候， 没有把他当做一个活生生的人来对待，其实孩子也有自尊心，而且一点也不 比大人小。教师只有在关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深 的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚 的心、火热的血、坚 强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽 的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任， 时时不忘贴近学生的心灵, 给他们平等的尊重，最大限度的激 发学生的创造力和他们的热情，让每一 个学生都能成为有用的人。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠