书香班级建设的思考与实践.docVIP

书香班级建设的思考与实践 【内容摘要】 营造书香班级，是全面提高学生语文素养的有效举措，已勿庸置疑。很多优秀的语文教师积极地投身于改革实践，积累了许多宝贵的经验。可是总显得有些零碎，没能全面地处理好与营造理想书香班级相关的几个重要因素。鉴于这样的背景，联系自身的实践，遵循新课程的理念，笔者提出“统一认识，营造气氛，悉心指导，有效活动，多元评价”的建设策略，期望能收到理想的效果。 【关键词】　　书香班级　策略　思考　实践 随着新课程改革的进一步深入，新教育实验的闪亮登台，学校又把读书提到了应有的高度。于是，营造书香校园，成了学校工作的重要内容；多读书、读好书、好读书，成了教师生活的重要部分；当然，读书也就成了学生学习的头等大事。读书之重要，勿庸置疑；读书之迫切，势在必然。作为一班的语文教师，理所当然地思考着如何引导学生多读书，读好书，好读书，如何建设书香班级。联系以往的成功做法，借鉴别人的优秀成果，我觉得必须正确处理“认识、气氛、指导、活动、评价”五个方面的问题，书香班级建设才能收到成效。 一、取得统一的思想认识，是建设书香班级的重要前提 随着各方面学习条件的改善，特别是家长文化素质的日益提高，“读书”受重视的程度日益加深。无论是校园还是家庭，读书气氛已有几分，这无疑是气象万新的春日，照亮了书香建设者前进的道路。可是我们应当清醒地看到，现实还是不容乐观的。近日，一份在对全校1300名学生、1300名家长、60位教师的课外阅读调查问卷中显示：75%的学生没有阅读的兴趣与习惯；近85%的学生家长表示在对子女的课外阅读方面重视不够，从未在这方面有过具体的要求；30%的教师承认对书香班级的建设认识不够，支持不够，配合不够。在这种状态下要想建设书香班级，教师、学生、家长三者如果没能在思想上达成一致、形成共识，那是不可能的。换句话说，取得统一的思想认识，是建设书香班级的重要前提。 家庭方面，主要是提高家长的认识，提高他们对家庭教育重要性的认识，对营造书香家庭重要意义的认识，以赢得坚实的后盾。①因为家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要部分，良好的教育从家庭教育开始。因此学校应当帮助家长正确认识家庭教育的特点、任务，树立正确的家庭教育观念，使学生受到良好的家庭教育，从而获得理想的教育效果。可采取以下措施：①经验介绍法，请专家给家长们作报告，介绍家庭读书氛围对孩子的影响；在每学期2次的家长会上，请成功家长或阅读大王介绍他们成功做法，导之以行。②结对子，给班中家庭教育优劣的典型户进行一一结对，以强带弱③诊断法，定期围绕“建设书香家庭”这个专题，邀请部分家长对不好读书的学生及家庭进行会诊，对症下药。 学生方面，主要是调动学生学习的情绪，激发学生读书的欲望。②心理学研究表明，良好的学习情绪能激发学习兴趣。鲁迅先生曾经说过“凡嗜好读书，能够手不释卷的原因也是这样，他在每一页里，都有着深厚的趣味，自然也可以扩大精神，增加知识。”可适用的措施有：①榜样激励法，请班中发言大王、写作之星等酷爱读书的学生讲述自己爱上读书的经历，或者讲述奇闻轶事等，让学生在无拘无束的信息接受中，产生阅读的兴趣②变通法，主要指作业的完成，如对课内有些作业感到太容易，可以以适量的课外阅读来代替。由于环境轻松、自由，此法很受学生欢迎。③体验成功法，创造机会让学生在班上交流亮相，当然在亮相前教师要做耐心细致地辅导，保证他（她）能出彩，体验到成功的乐趣。④学生群体动力法，③学生群体动力主要指学生群体对学生个体的影响作用和学生群体成员间的相互作用。一般说来，积极、和谐的群体氛围和风气对个体有极大的促进作用。因此，教师要努力建设和谐的班级群体，积极发挥集体的力量，通过集体促进落后群体加入到读书的行列。 教师方面，主要是统一认识，统一行动。可通过会议学习、专题讨论、日常监督等方式，保证学生有足够的时间，足够的机会享受学习，享受阅读。只有三方面认识到位了，行动到位了，相互和谐了，建设书香班级才能成为一种可能。 二、营造浓厚的书香环境，是建设书香班级的必要条件 ④我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，”“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明班级书香环境对人的影响，也是很能说明问题的。“随风潜入夜，润物细无声”，书香环境犹如点点春雨，滋润学生的心田。环境建设贵在润物无声，贵在熏陶感染，贵在潜移默化。　 1、口号，学生坚持的精神支柱。在营造书香环境的过程中，我们要充分重视口号对全体学生的影响。如“阅读，我们的生活！”“读书，你是我的骄傲，读书，你是我的追求！”，将同学们共同商议的班级口号醒目地张贴在教室的门口，每天看一眼，每天念一遍，作用不可小虚。 2、阅读，让每一个角落都能说话。可建设这些阵地： 温馨话语栏：轮流张贴