浅谈高校艺术社团的建设与管理 徐 蕾 （校团委） 摘 要：高校艺术社团 .docVIP

浅谈高校艺术社团的建设与管理 徐 蕾 （校团委） 摘 要：高校艺术社团，因其格调高雅、形式多样、喜闻乐见而备受学生的喜爱，在校园文化建设中发挥着重要作用。文章对艺术社团的功能及在素质教育中的积极作用进行了解读；针对性地提出了加强艺术社团建设与管理的措施。 关键词：高校；艺术社团；建设管理 近年来，高校学生社团在繁荣校园文化、培养学生个性、促进学生全面成才等方面发挥了越来越重要的作用，与学生会一道成为高校共青团开展工作的得力双翼。其中高校艺术社团，因其格调高雅、形式多样、喜闻乐见而备受学生的喜爱，在校园文化建设中发挥着十分重要的作用。参与艺术社团，也成为学生培养兴趣爱好、展现自我风采、促进素质拓展的重要方式。 一、艺术社团的功能： 除具备一般社团共有的示范功能、社会化功能之外，艺术社团最重要的功能就是其独特的审美功能、想象功能和创造功能。 1、审美功能 艺术社团的成员通过社团活动，可以受到美的熏陶，得到巨大的审美愉悦。 （1）审美认识功能。艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体与客体统一等特点，能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真缔和内涵，更深更广地反映社会生活，并且通过生动感人的艺术形式（文学、音乐、舞蹈、书法）表现出来，使人难以忘却。广大社团成员通过参加艺术社团的各种活动，能够更深刻地认识自然、认识社会、认识历史。 （2）审美教育功能。以情感人是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术社团通过开展多种形式的艺术实践活动，使广大成员不断受到真善美的熏陶和感染，从而使广大成员在思想上受到启迪，在实践上找到榜样，在认识上得到提高，在思想、情感、理想、追求上发生潜移默化的深刻变化，从而引导广大成员正确认识社会和历史，树立正确的世界观、人生观和价值观。而且，这种通过艺术教育潜移默化作用形成的思想、道德、情操，往往更具稳固性和延续性。 （3）审美娱悦功能。艺术欣赏活动令人赏心悦目、畅神益智，可以使人的审美需求得到满足并获得精神享受和审美愉悦。艺术类社团通过组织或举办作品展、文艺演出、艺术欣赏等活动，使广大社团成员经常性地获得精神放松和审美愉悦，有利于广大成员形成乐观的心态、健康的心境和高尚的人格，成为一个不仅博学而且积极乐观的人。 2、想象功能 想象是一切艺术活动存在的前提，想象是艺术的生命和灵魂。一切艺术形式，如文学、音乐、美术等，均是作者在现实生活基础上想象的产物。艺术类社团通过开展文学沙龙、音乐鉴赏、美术作品展等诸多活动，使社团成员在欣赏的同时，最大限度地调动起自身的想象力，并在想象力的引导下去解读作品。同样，艺术类社团举办的文学创作、音乐创作、美术创作等艺术创作活动，其各种艺术作品的产生也是充分调动社团成员想象力的结果。没有丰富的想象力，就不可能产生众多艺术作品，诗歌、小说、剪纸、绘画、话剧等每一种艺术形式都是创作者想象力与生活经历相结合的体现和结晶。可见，无论是欣赏艺术作品，还是创作艺术作品，想象力都是贯穿其中的，甚至社团成员之间的交流，也是彼此想象力之间的碰撞。 3、创新功能 在艺术鉴赏、艺术交流、艺术创作的过程中，也存在着对社团成员创造力的培养。在各种艺术鉴赏活动中，每个社团成员因其独特的审美体验，会脱离艺术作品本身的单一的固定形象重新生成“自己”的独特艺术形象，这就是鉴赏者二次创新的结果。在艺术社团举办的各种艺术实践活动中，艺术交流往往产生碰撞的火花，火花产生矛盾，矛盾引发思考，思考产生新的创造。艺术创造的过程，就是创作主体把自身强烈的主观因素渗透到整个艺术作品之中的过程，而只有当创作者调动他的创造力时，才可能生产出优秀的生动的感人的艺术作品。 二、艺术社团在素质教育中的积极作用 1、活动内容上 素质教育是针对片面追求升学率的应试教育提出的。应试教育过分重视智育，忽视德育、体育和美育。而素质教育的目标是培养德、智、体、美全面发展，个性鲜明，富于创造，适应发展的人。其中“全面”是指做人和成才的基本素质要全面，包括道德品质、价值观念、科学文化素质、审美能力、身心健康等。艺术社团通过开展艺术实践活动，可以达到普及艺术基本知识、提高成员的艺术修养、陶冶成员的情操、培养成员完美人格的目的。艺术类社团这一目标不仅与素质教育的总体目标相吻合，而且是素质教育目标中的核心内容，因为只有一个身心健康，对社会、人生充满情感的人，才有可能具备正确的人生观、价值观，成为一个高尚的人，正如列宁所言：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。” 2、功能目标上 素质教育的核心是把大学生培养成具备实践能力和创新精神的新时代人才。艺术社团的审美功能具有很强的实践指向性，有利于成员实践能力的提高。例如，在艺术创作中，作品的创作是以创作者丰富的现实生活知识和实践经验为基础的，脱离创作者的自身实践和现实生活的文艺作品只可能是苍白的、